读者群：小学生

（1）本套绘本涉及了哲学范畴的一些基本概念，但表现方式非常新颖，一方面，用具体的、对立的、提问式的语言对孩子们旁敲侧击，另一方面，很富有时尚感和现代感的电脑造图，形象可爱，颜色鲜亮，富有吸引力。

（2）本套绘本中对立的观念不是简单地告诉孩子们具体的道理或知识，而能有效地激发孩子们独立思考、形成个人判断的能力。

（3）本套绘本的作者奥斯卡•伯瑞尼弗、绘者雅克•德普雷和翻译者袁筱一对于中国的家长来说并不陌生，《我与世界面对面》、“小哲学家”系列等绘本都是奥斯卡•伯瑞尼弗的作品。

对于生活的意义，不同的人会有不同的，甚至是完全相反的想法。这本书探讨的就是各种各样的人对生活的认识，生活中的快乐和悲伤、辛劳和闲适，这些概念都一一在书中出现。每两种对立的观点成为一组，引导孩子们思考问题，并帮助他们建议简单的哲学概念，形成基本的哲学意识。

 

思想的乐趣
                                           ——刘绪源（儿童文学理论家、阅读推广人）

 

    中国的孩子（或者按一位日本专家的说法，是包括日、韩、新加坡等在内的“汉字文化圈”的孩子），从小就听惯了大人的教训——要这样，要那样，从而形成了一种线性的思维。他们觉得任何事情都只有一个答案，而答案又都是大人教的现成的东西，根本不用独立思考。

    于是，打开这套书的时候，你会觉得新鲜，甚至惊讶。因为书中只有问题，没有答案。也就是说，你必须自己面对问题了。

    而且，书中所有的问题，都有两种完全对立的观点，你有可能赞成其中的某一种，但你无法不进行思考。当然，只要你开始思考，你独立的思维就打开了。

    这样的思维机制本来应该从小就打开的，它们已经被关闭得太久了。幸而，现在还不算太晚。如果有一本书，让你在很小的时候就能学会独立思考，那么，你真应该感谢它。

    大约半个世纪以前，中国有过一本很流行的图画书：《这样好，这样不好》。那是从苏联引进的一位大诗人的作品，配上了很有趣的图画。每两幅画成为一组，如开头两幅的文字是：“雨后出太阳，照得多明亮，这样很好。”“正要出门去，碰到下大雨，这样不好。”这本书很有童趣，让孩子们印象深刻。当然，无论什么事都要作出“好”和“不好”的判断，正体现了那一时代的特色。

    现在，我们手中的这套儿童哲学启蒙绘本正好相反，虽然它的画面也是一组一组的，但你几乎没有办法说出哪个“好”，哪个“不好”；或者哪个“对”，哪个“不对”。

    比如《爱与友谊》中的一组观点：“有些人认为，爱不是单方面的，单方面的爱毫无意义，它只会给我们带来痛苦。”“但也有人认为，爱就是付出，不求回报，因为只有付出才可能获得幸福。”哪一种说法对呢？最初看，好像是前一种，因为“单方面的爱”的确会给人带来痛苦。可是，后一种观点也没错啊，因为爱的确是“付出”而“不求回报”的，如果每一点付出都要计算回报，那就不是爱，而是交易了。看来，两者都有道理，而它们却又如此对立——世界的复杂性开始呈现出来了。

    再比如《生活的意义》这本书中，“有些人认为，我们很忙的时候，有很多很多事情要做的时候，生活才有意义。”“但也有人认为，只有在我们什么都不需要做的时候，我们能够静静地欣赏时光流逝的时候，生活才更有意义。”一般情况下，我们会赞成前一种观点，因为“意义”总是和工作联系在一起的。什么事情也不做，只会感到无聊，哪里还谈得上有意义呢？但对于一个长期处于忙碌中的人来说，只有当他清闲或发呆的时候，才会静下来，他的各种感觉、记忆、猜测、判断、想象……才能进行归类、整理，思路才会活跃起来，精神生活才会完整起来。看来，这两个方面对于人来说，都是不可或缺的。问题的关键在于掌握好二者的度。“很多很多的事情”应多到什么程度？“什么都不需要做的时候”该延续多久才会让人觉得生活最有意义呢？依然没有答案！因为对于不同的人来说，答案是各不相同的，每个人都应该根据自己的情况作出回答。并且，每一次回答都不一定是最后的回答，因为你之前对自己的了解并不一定是对的，更何况，你还处于不断成长变化的过程中。可见，那些没有经过你自己思考的“是非对错”，其实大多是靠不住的。

    读这套书，就是要让孩子们学会自己面对世界，面对问题，独立思考。问题会越想越多，也会越想越复杂，但是想过之后，你就不会怕问题了，那时你就会从思想中找到乐趣。是的，这是人类才有的乐趣，是一种高级的精神活动。
  
    现在，很多童书只管逗人乐，好像越浅薄越热闹，儿童就越喜欢。他们却从来没有想过，思想其实也是一种乐趣。如果儿童从小到大从来不知道思想的快乐，那是可悲的，更是可怕的。
 
    但是，我们手中的这套儿童哲学启蒙绘本，显然有些与众不同，它让我们从小就和世界“面对面”，从小就想一想关于“爱”，关于“友谊”和“生活”的问题。

作者简介：

    奥斯卡•伯瑞尼弗（Oscar Brenifier）哲学博士，培训师，曾就职于许多，致力于组建成人哲学工作室以及儿童哲学应用普及工作。曾经为“儿童哲学学习”系列丛书撰稿，另有专著《青少年哲学问题》。他为法国纳唐出版社撰写的“小哲学家”系列绘本被译为多种文字。除此之外，他还著有《哲学入门》以及哲学教材《从辩论开始》及《小学哲学应用》等。应联合国教科文组织的要求，他还撰写了《世界非学术性哲学报告》。

绘者简介：

    雅克•德普雷（Jacques Despres）雅克•德普雷原本应该继承家族事业，成为一名珠宝商，但是他暗中从事了美术工作。从1990年开始，仍然匿名绘画的雅克决定放弃正统的美术，从事当时还在起步阶段的虚拟成像。很快，虚拟成像便成为图像生产业中需求的行业。近些年，雅克为动画、游戏以及舞台置景等很多不同的领域工作过。《我与世界面对面》是他的部作品，这也是基于他多年以来对于空间、身体和光明等问题的思考之后的一部作品。
 

译者简介：

    袁筱一1973年生，现为华东师大外语学院副院长兼法语系主任。主攻法语语言文学和翻译理论。已翻译法国文学作品数百万字，译著有《流浪的星星》、《杜拉斯传》、《生活在别处》、《法兰西组曲》等。袁筱一的表达处处独出机杼，有粉丝团干脆以“哲思”为题给她在网上组建了个小组。上面除了不定期贴上她的文章、演讲，还有别具一格的印象记，更是铺满了她的各式语录。她至少把自己最喜欢做的事——翻译变成了“工作”。从最初与人合译《战争》，历经《杜拉斯传》，再到《法兰西组曲》，短短十来年，袁筱一走出了一段个性鲜明的翻译生涯。