作者简介：王红霞，教育硕士，杭州市拱墅区教育研究院小学部主任，小学语文教研员，杭州市四星级教师，杭州市教坛新秀，杭州市拱墅区优秀教师、先锋党员，“致润”语文研修工作室导师。从教27年，一直秉持“童心在场”的教学理念，积极认识儿童、理解儿童，躬身于基于学生本位的课堂教学实践研究。曾获第三届“诗教中国”古诗词讲解大赛一等奖，首届全国中小学写作教学大赛特等奖，教育部一师一优课，中国教育学会第八届高质量教学研讨会“创新示范课”，杭州市课堂教学评比一等奖，杭州市特色课堂教学评比一等奖。多次进行省内外课堂教学展示、做专题讲座，承担人教社教育部教材局古诗文单元研究工作。主持多项省、市级课题，近60篇文章在《语文建设》《小学语文》《语文教学通讯》《小学语文教师》等刊物上发表及在各级赛事中获奖。主编《古诗文解读与教学设计 六年级》。

内容简介：本书从“致润”古诗词教学理念孕育、教学架构原则、教学操作切面、赏读与教学实例等多个维度，展示了有效、灵动的古诗词教学方法及课堂样态。这本书的最大特点是从一线教学的实际情况出发，既从中观层面提出应对当下机械、僵化的古诗词教学问题的教学对策，又从微观的层面，给予方法层面的教学解答。本书的理论重科学，21个案例有实效，能够为新课标背景下的古诗词教学提供一种新的范例参考。本书的21个设计与实践案例还附有电子教学资源，供广大一线小学语文教师和对古诗词教学感兴趣的读者观看使用。

专家推荐语：

近年来，王红霞老师一直致力于“致润语文”理念的建构和打造，引领团队在古诗词（文）教学领域取得可喜的成绩。如今，王老师在前期古诗词（文）教学研究的积淀之上，再次以扎实的功底、专业的视角，创作了《致润：古诗词教学的另一种模样》一书。本书最大的特色是真正践行“把‘经典’上成‘经典’”的教学理念，追求以经典诗词感化学生，在以情动人、以境育人中带给学生深刻的审美体验，丰厚的文化滋养，于深入浅出间呈现古诗词教学的另一种模样来。“新诗刻烛惊词客”，“红霞一片海上来”。王红霞老师在教研之道、诗教之路上已走出一片新的天地。

——浙江省教育厅教研室副主任，全国小语会教师发展委员会主任，浙江省特级教师，正高级教师，滕春友

从《芙蓉楼送辛渐》到《饮湖上初晴后雨》，再到《墨梅》《长相思》……王红霞老师一直用心用情深耕细作于古诗词教学这片沃土，向师生们传达了古诗词教学的独特魅力，彰显了古诗词教学的育人价值，弘扬了中华优秀传统文化。《致润：古诗词教学的另一种模样》一书倾注了王老师十年来古诗词教学研究的心血，系统地阐述了她开展古诗词教学研究的缘起、过程及成果。具体而切实的操作策略，生动而全面的作品解读，灵动而富有内涵的教学设计，浸润了儿童的心灵，促进了儿童的成长！王老师走出了一条具有个人鲜明特色的诗教之路！

——杭州市基础教育研究室小幼部主任，小学语文教研员，浙江省特级教师，正高级教师，刘荣华

有幸参加过多次王老师组织发起的古诗词（文）教学研讨活动，对她在古诗词（文）研究领域中的执着与专业深表钦佩。无论是讲座，还是教学，都表现出王老师对古诗词（文）教学深入地体察与独到的理解。王老师的古诗词教学就如杭州的水一般，既有着西子湖的柔美婉约，又有着钱塘潮的澎湃昂扬，更有着大运河的沉静厚重。她的课堂有对文化自信的诠释，有对思维火花的点燃，有对儿童成长的润泽……《致润：古诗词教学的另一种模样》一书生动揭示了古诗词教学背后的生命气象与文化逻辑，书中阐述的教学理念、策略清晰地回答了她对新课标背景下古诗词学教样态的深刻思考，诸多的经典课例完整再现了她在课堂现场的探究性实践。愿诗词之“美”在老师们、孩子们心中荡漾开层层涟漪！

——上海教育出版社《小学语文教师》杂志执行主编，中国语文报刊协会名师专业委员会副秘书长，杨文华

王红霞老师的《致润——古诗词教学的另一种模样》正式出版了。作为导师，我与有荣焉！近十年来，红霞一直专注于古诗词（文）教学，这样的坚守源自于她对中华优秀传统文化的热爱与责任感。她在长期的教学实践中形成对古诗词教学的独到理解，养成灵动、润雅的教学风格。这样的理解与风格，基于她对“儿童在场”的积极践行，强调的是通过古诗词（文）学习促进儿童的语言发展、审美成长、思维提升及品格塑造，这也是“致润”教学理念的核心所在。通过此书，王老师向我们诠释了古诗词教学的无限可能，让我们看到了经典诗词在新时代课改中的生命绽放。

——杭州师范大学经亨颐教育学院教授，硕士生导师，语文课程与教学论博士，叶黎明