目录:

第一章大学生职业生涯规划1

第一节概述1

一、职业生涯规划的基本概念1

二、职业生涯规划的作用3

三、职业生涯规划的基本原则5

四、影响职业生涯的因素6

第二节职业生涯规划的步骤与方法7

一、职业生涯规划的步骤7

二、职业生涯规划的方法11

第二章大学生核心就业力17

第一节概述17

一、大学生核心就业力的基本概念17

二、大学生核心就业力的主要内容18

三、我国大学生就业力缺失现状及原因21

第二节大学生核心就业力的培养23

一、大学生核心就业力培养的主要内容23

二、提高大学生核心就业力的具体途径24

三、提高大学生核心就业力的实施方案27

第三章大学生择业观33

第一节我国的就业形势33

一、当前我国大学生的就业形势33

二、“大学生就业难”的形势分析34

第二节树立正确的择业观40

一、择业与择业观的内涵40

二、当前我国大学生择业观现状41就业指导目录

三、大学生正确的择业观43

四、大学生树立正确择业观的意义44

五、高校对大学生正确择业观的培养途径45

第四章大学生求职途径与择业技巧48

第一节大学生求职途径48

一、求职途径48

二、就业信息的整理与使用49

第二节大学生择业技巧50

一、自我推销50

二、准备求职材料55

三、面试与笔试58

第五章大学生就业制度与就业程序68

第一节大学生就业制度68

一、就业制度的含义68

二、我国大学生就业制度的历史沿革68

三、大学生就业制度的主要内容70

第二节大学生就业程序75

一、了解就业形势75

二、进行自我分析75

三、掌握就业政策76

四、收集处理就业信息76

五、确立就业方向和目标76

六、准备求职材料76

七、做好心理准备76

八、参加招聘会76

九、参加笔试及面试77

十、应聘签约及离校报到77

第六章大学生就业权益与法律保障79

第一节大学生就业权益79

一、概述79

二、防范就业陷阱80

第二节大学生就业法律保障83

一、《劳动合同法》的相关规定83

二、《劳动法》的相关规定84

三、《就业促进法》的相关规定85

第三节签订就业协议书与劳动合同86

一、就业协议书的主要内容86

二、就业协议书的签订程序86

三、就业协议书签订的注意事项87

四、就业协议的解除与违约88

五、劳动合同概述89

六、就业协议书与劳动合同的区别91

第七章大学生自主创业93

第一节概述93

一、创业的内涵93

二、创业的模式93

三、大学生自主创业的意义95

四、大学生自主创业的相关政策96

第二节大学生自主创业的条件97

一、创业的准备97

二、创业计划的实施102

三、创业的管理103

第八章大学生步入社会108

第一节缩短职业适应期，实现角色的新转换108

一、调整择业期望值108

二、迅速实现角色转换109

三、提高适应新环境的能力111

四、建立和谐的人际关系112

第二节在艰苦中锻炼，在实践中成才114

一、在艰苦中锻炼是成才的必要条件114

二、社会实践是锻造人才的熔炉114

参考文献123

内容简介：

前言为了更好地服务于我国高等职业教育医药卫生类人才培养，进一步推动高等职业教育教学改革，提高人才培养质量，我们组织编写了这本《就业指导》教材。本教材实用性、指导性极强。为此，我们在教材编写过程中坚持以能力和素质的培养为根本，遵循科学性、实用性、职业性、时代性、指导性的原则，根据高职高专人才培养目标和高职高专学生就业的特点，从社会对高职高专人才需求的实际情况出发，精心选取内容和编排形式。该教材注意简化理论知识的阐释及推导过程，重视理论联系实际，强调知识的实用性，充分考虑有利于教与学，不断激发学生的学习兴趣，积极引导学生形成科学的思维方式和建立正确的学习方法，努力将课堂上理论教学的知识内化于心，外化于行，达到“知、情、意、行”的转化，实现知行统一，力争构建具有高职高专特色的《就业指导》课程体系。本教材共八章，打破了传统单一理论模块的编写体例。每章由学习目标、专题讲解、案例分析、知识拓展、实践课堂五个板块组成：学习目标部分介绍该章的教学目的及要求；专题讲解部分依据学习目标、精心设计和安排专题的讲解内容；案例分析部分选择了富有典型性、时代性的案例，指导学生运用所学的理论知识分析和解决实际问题；知识拓展部分选取相关知识，使学生进一步开拓视野、加强认识；实践课堂部分精心编写配合该章主题的实践活动，提供相关的活动方案和参考资料，使学生通过活动的开展，提高实践能力。在教材的编写过程中，我们汲取和借鉴了相关教材的成果，得到了江苏科学技术出版社及各编写单位的大力支持，在此一并致以崇高的敬意和衷心的感谢。对于本教材的编写，编者们虽已尽心竭力，但限于学术水平及多种原因，书中不妥之处在所难免，敬请广大师生批评指正，以便修订完善。