内容摘要

本书以“《红楼梦》整本书阅读”为研究主体，以经典名著文本为研究出发点，以基础教育应用为任务目标，以跨学科的视野和方法，从原著的结构与主线主题、前五回纲要、关键情节及叙事艺术、形象塑造、语言鉴赏等层面，探求“整本书阅读”的思维建构与阅读策略，以沟通古代文学研究与基础教育实践的内在联系；目的在于借助中学语文教师的阅读教学与指导，提升《红楼梦》整本书阅读与研讨的有效性，助力中学生整体思维与发展思维的养成，最终促进经典文学文化的当代教育与传承，推动文学基础研究为近期新的国家基础教育导向服务。

产品信息

书名：漫卷红楼：整本书阅读视野下的《红楼梦》研究

ISBN: 9787010251936

出版社:人民出版社

作  者:俞晓红 著

出版日期:2022-11

定  价: 88

页  数: 296

开  本：16开

装  帧:平装

作者简介

俞晓红，安徽师范大学文学院教授，文学博士，博士生导师。中国红楼梦学会副会长。全国三八红旗手。安徽省教学名师，安徽省新时代教书育人楷模。国家金课大学语文负责人。

主要研究方向：敦煌变文小说，元明清文学，《红楼梦》研究。公开发表《红楼梦文本研究的多维视野和方法论》《红楼梦百年跨文化阐释谫论》《胡适与红楼梦百年阅读》等论文80余篇，出版《王国维〈红楼梦评论〉笺说》(中华书局2004)《红楼梦意象的文化阐释》(安徽人民出版社2006)《佛教与唐五代白话小说研究》(人民出版社2006)《佛典流播与唐代文言小说》(人民出版社2017)等专著6部，主持省、部、国家级科研课题9项，主持省部级本科质量工程项目13项，获校级以上各类奖项近30项。

目录

序言  阅读《红楼梦》的九大理由001

绪论 《红楼梦》整本书阅读的理念与实施001

一 什么是“整本书阅读”003

二 整本书阅读“读什么”004

三 整本书阅读“如何读”009

四 为何研究“整本书阅读”013

第一章 一种结构、两条主线、三重主题017

一 繁复交错的网状结构017

二 同行并进的复式主线019

三 多元互摄的悲剧主题023

第二章 前五回叙事及其整体建构意义029

一 两个神话的结构性存在029

二 人物关系的具象化路径033

三 以梦预警的谶语式书写036

第三章  从“可卿出殡”看小说深层叙事041

一 以虚带实，即实见虚042

二 虚中蕴实，寓真于诞044

三 真幻互藏，宾主相从047

第四章  从“黛玉葬花”探明清时人雅致051

一 水葬土葬巧相映051

二 寓意深深深几许054

三 鹤影花魂意味长058

四 葬花轶事知多少062

第五章从“宝玉挨打”析情节经营艺术067
一远处蓄势，渐渐逼来067
二分层出场，峰峦迭聚072
三峰回峦低，逶迤而去076

第六章  从“探春结社”观明清闺媛文化083

一 诗社组织、规则与运行083

二 诗性生活与诗学理念088

三 闺媛结社的文化价值092

第七章  从“鸳鸯抗婚”说经典叙事逻辑098

一 贾赦的威逼利诱100

二 鸳鸯的反击对抗104

三 叙事的价值指向108

第八章 从“湘云醉眠”见魏晋名士风流113

一 芬芳流动，绘气质风神114

二 饮酒啖羶，呈英豪气量116

三 率真脱俗，写名士风流119

第九章  从“抄检大观园”谈整体阅读观123

一 风波迭起，催生抄检124

二 动因攒聚，绾结香囊129

三 急管繁弦，奏响余震132

第十章  情节质点的连类观照135

一 两两对举，左右对称136

二 同类层叠，前后相属140

三 以此衬彼，遥相呼应144

第十一章  人物形象的三维考察149

一 善恶并存辨情理149

二 连类比较识异同152

三 文化拓展探蕴涵155

第十二章  居处环境的人文解读160

一 大观园：人文化的自然景观160

二 园中境：个性化的栖迟空间163

三 境中人：审美化的异质群体168

第十三章  语言鉴赏的多元视角172

一 品读文字循语理173

二 分析话语见个性176

三 比勘异文判优劣180

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