作者：于漪

出版社：华东师范大学出版社

出版时间：2013年6月

页数：239

印刷时间：2013年6

开本：16开 

I S B N：9787567505063

定价： 48.00元

叶澜、张汝伦联合推荐

一本给教师的通识教育的书！

首倡教育魅力，强调通识教育

促进教师教育，实现我们的中国梦！

名家于漪专门为青年教师而作，基础教研室拟作为教师培训的通用教材。

努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”，强调“教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

       ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

今天我们特别强调认清教师的工作性质：他不是一个简单的传递者，他跟孩子一起创造他和他们的每一天的学校生活，也为学生的未来生活作创造。教师是丰富人生的很重要的工作。教师的创造还表现在“转化”上，他把人类的精神财富转化成学生个人成长的精神财富。这个转化也是教育的独特挑战与魅力。

——叶澜 （华东师范大学终身教授、博士生导师）

教书育人是绝不可放弃的。现在整个社会处于转型期，市场原则越来越渗透到社会各个环节中，在这方面特别需要老师去引导学生。将来我们的社会怎样，取决于现在这些学校里的学生。如果他们不好，我们社会的前途就不妙。这是很明显的。

——张汝伦（复旦大学哲学学院教授、博士生导师）

我反躬自省，课堂教学中学生完全有发挥自己聪明才智的机遇与空间，遗憾的是自己往往“麻木不仁”，无意中掐掉了机遇，剥夺了空间，让创造意识的萌芽轻易流失。教训要记取，要牢记：保护，悉心保护。

——于漪

  教育魅力青年教师成长钥匙

   一本给教师的通识教育的书！

本书主要是研究现代教师教育魅力。本书分为8章，主要谈呼唤教师魅力，并研究中外文献，探索中外教育名家对教师魅力的修炼。也涉及到家长、家庭教育，并探讨了教学方法在教师之间的传承。本书希望教师能发扬时代精神，引领教师发展的方向，帮助教师修炼教学魅力，让教师的教育教学更加有魅力。

于漪，上海市杨浦高级中学名誉校长。长期从事语文教学，把知识传授、能力培养、智力开发、情操陶冶融为一体，形成独特的教学风格。专注学科德育研究，倾力培养青年教师。被评为首批特级教师，首批全国教书育人楷模，全国劳动模范，享受国务院政府特殊津贴。著作有《于漪文集》（6卷）、《于漪新世纪教育论丛》（6卷）、《于漪教育视点丛书》（4卷）、《岁月如歌》等。

 
高端访谈一

高端访谈二

第一章 时代呼唤现代教师具有教育魅力

一、世界教育正迅速发展

二、我国教育迈人由大到强的新征程

三、上海教育站在新的历史高点

四、现代教师的崇高使命

第二章 国内外教师教育魅力文献综述

一、教师教育魅力的内涵

二、教师教育魅力的形成

三、不同国家和地区对教师教育魅力的理解

四、中外学术界对优秀教师、专家型教师研究的差异比较

第三章 教师教育魅力现状调查

一、调研样本基本信息

二、调研数据分析

三、教师教育魅力指数分析

四、存在的问题

五、主要建议

六、调研结论

第四章 教师教育魅力探源与代际传承

一、独创与借鉴——先秦诸子的教师教育魅力

二、勤勉、批判——两汉时期的教师教育魅力

三、无为世界里的务实报国——魏晋时期的教师教育魅力

四、勇为风气先——隋唐时期的教师教育魅力

五、居敬穷理谱新篇——宋朝的教师教育魅力

六、师古变今，寓教于乐——明朝中后期的教师教育魅力

七、务本求实，匡时济世——清初的教师教育魅力

八、教育图存，广开民智——清末的教师教育魅力

九、思想自由，兼容并包——民国的教师教育魅力

第五章 现代教师教育魅力的基本构成

一、时代精神

二、人格力量

三、学术素养

第六章 现代教师教育魅力的功能价值

一、培育学生求真精神

二、引领时代教育风范

三、提升时代教育境界

第七章 现代教师教育魅力的彰显方式

一、放飞理想，崇尚基础，勇于开拓新境界

二、生命与使命同行，一步一陟一回顾

三、用生命诠释师爱，以赤心传递关怀

四、袒露赤子情怀，引领美好人生

五、尊重个体特征，开发生命内在价值

六、无声的坚持，为时代注入催人奋进的“正能量”

七、自学，深造，源源不断给学生“输送”智慧能源

八、魅力校长组建魅力教师团队

第八章 现代教师教育魅力的修养锻炼

一、学习：站在文化的高度

二、实践：直面教育的现场

三、思考：提升教育的境界

不信东风唤不回

附录 教师教育魅力研究项目问卷