专家推荐

南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心所长 柯晓燕

在越来越多的特需学生进入普通学校和特教学校学习的时代背景下，无论是老师，还是孩子的家长们都需要有机会得到明确的、实用的指导信息，以帮助他们在遇到实际问题时，能快速找到答案。《孤独症儿童教育指导手册》就是一本具有工具书功能的手册。 编者以实际问题为导向的编写方法，正是其竭力为特殊群体服务的拳拳之心的最好体现。

重庆师范大学特殊教育系主任 魏寿洪

本书有以下特点 : 一是内容覆盖面广，具有广泛的普适性；二是针对性强，回应各群体面临的关键问题、难点问题；三是形式新颖，问题回答形式便于读者快速阅读；四是通俗易懂，适合不同的读者群体；五是专业性强，既有国内外研究文献作为支撑，又有一线教师经验作为补充；六是创新性强，相比于以往其他类似手册，增加了社会篇和环境篇，这对于促进社会大众对孤独症儿童的了解、支持，以及推进融合教育具有重要意义。

浙江师范大学儿童发展与教育学院院长 曹漱芹

本书采用通俗、简洁、一问一答的编写方式，系统介绍了当前孤独症儿童教育领域的核心经验。该书涵盖面广、逻辑清晰、材料新颖、实用性强，不仅能唤起广大教师重视孤独症儿童教育的规范性和科学性，更能引领广大教师积极参与孤独症儿童教育的深度变革，是一本实用价值很高、值得推广的好书。

内容简介：

《孤独症儿童教育指导手册》主要由认识篇、学校篇、家庭篇、社会篇和环境篇这五部分组成。其中，认识篇详细描述了孤独症和孤独症儿童的身心发展特点，旨在向社会大众普及相关知识；学校篇基于对教师在孤独症儿童教学管理中遇到的实际困难的调研，回答了“教育评估与安置”“班级环境与管理”“课程与教学”“常见的问题行为”等方面的问题；家庭篇专注于家庭教育对孤独症儿童的重要性，指导家长认识孩子、开展家庭教育、形成校家共育合力以及帮助孩子融入社会；社会篇梳理了相关政策法规和资源支持，也推荐了一些书籍和影视作品来帮助大众更好地了解孤独症；环境篇则指明了孤独症儿童友好型环境创设的原则和注意事项。为了帮助读者理解学校教学和家庭教育的内容，本手册中特地增加了南京特殊教育一线老师提供的教育案例，旨在为读者呈现生动形象的案例分析和针对性强、可操作的教学策略和养育技巧。

编辑推荐：

本书基于“强化特殊教育普惠发展”的时代要求和各级各类学校在读孤独症儿童数量日益增多、教育教学难度不断增大的现实情况下编写。全书内容积极回应了教师教学和家长养育过程中已经遇到的种种困惑与挑战，通过一问一答的形式，解答了大众关于孤独症问题的诸多疑惑，为特教教师、特需家庭带来了更实用、更经济、更切实可行的支持和指导，从而实现更好、更高质量的养育。这也是一本让社会大众了解孤独症、推动全社会关爱孤独症患者的书，相较于其他书，本书中专设有“社会篇”“环境篇”版块，帮助社会大众能由此全面而科学地认识孤独症儿童群体，尊重生命个体差异，并能身体力行地为他们提供适当的支持。本书不仅能够为特教教师、特需家庭解决教育与养育困惑，也能够为更多地区的学校、残联、康复中心、研究中心提供进一步深入研究的基础。

作者简介：

张慧，现任南京市秦淮特殊教育学校校长、书记，秦淮区残联兼职副理事长，南京市孤独症儿童教育研究与指导中心办公室主任，江苏省孤独症儿童教育研究基地主持人。中小学高级教师，从事特殊教育工作三十年，担任部编教材培智学校《生活语文》核心编委，主持多个国家社科基金课题及省重点课题、项目。曾获全国特教园丁奖、国家级教学成果奖二等奖、江苏省优秀教育工作者、江苏省教科研工作先进个人、南京市中青年拔尖人才、南京市学科带头人等荣誉。