内容介绍
本书是冯契先生的两种代表著作——《中国古代哲学的逻辑发展》和《中国近代哲学的革命进程》的缩编本。出版缩编本的原因一是这两种著作篇幅巨大,共约100万字,对一般读者来说阅读较为吃力;二是便于译成外文,向国外介绍。这个缩编本把“古代”和“近代”有机结合起来,形成了名副其实的自上古至1949年为止的“中国哲学通史”。又由于它是简化了的,贯串其中的通史的线索便 显得更加清晰,使读者易于把握。
中国哲学通史简编
目录
●绪论
第一节 哲学史研究的方法论
第二节 中国传统哲学的特点
第三节 “古今中西”之争与中国近代哲学革命
第一篇 先秦
第一章 儒、墨、道、法诸子的兴起
第一节 孔子的仁知统一学说
第二节 墨子及儒墨之争——经验论与先验论的对立
第三节 《老子》:“反者道之动”——辩证法否定原理的提出
第四节 《孙子兵法》以及法家之初起
第二章 百家争鸣的高潮
第一节 《管子》:法家和黄老之学的合流
第二节 儒法之争与孟子性善说
第三节 庄子:“万物一齐,孰短孰长”——相对主义反对独断论
第四节 名家“同异”“坚白”之辩——相对主义和绝对主义的对立
第五节 后期墨家的名实观和自然观
第三章 先秦哲学的总结阶段
第一节 荀子对“天人”“名实”之辩的总结——朴素唯物主义与朴素辩证法的统一
第二节 韩非:“不相容之事不两立”
第三节 《易传》:“一阴一阳之谓道”——朴素的对立统一原理的确立
第四节 阴阳五行学说的发展——辩证逻辑的比较法运用于具体科学
第一篇小结
第二篇 秦汉至清代(鸦片战争前)
第四章 独尊儒术与对儒家神学的批判
第一节 董仲舒和《淮南子》——目的论“或使”说与机械论“或使”说的对立
第二节 王充:唯物主义的“莫为”说反对“或使”说
第五章 玄学与儒、道、释的鼎立
第一节 王弼“贵无”说和裴颁《崇有论》
第二节 嵇康对宿命论的挑战
第三节 《庄子注》:“有而无之”——“独化”说反对形而上学的本体论
第四节 葛洪的道教哲学和僧肇的玄学化佛学
第五节 范缜对“形神”之辩的总结——唯物主义质用统一原理的运用
第六章 儒、道、释合流的趋势
第一节 天台宗:“三谛圆融”和“无情有性”
第二节 法相宗论“一切唯识”与华严宗论“法界缘起”——唯心主义的经验论与唯理论的对立
第三节 禅宗:佛学儒学化的完成
第四节 李筌道教“盗机”说的唯意志论
第五节 柳宗元、刘禹锡:“天人不相预”与“天人交相胜”——对“力命”之争的唯物主义的总结
第七章 理学盛行和对理学的批判
第一节 周敦颐、邵雍和二程:正统派理学的奠基者
第二节 张载对“有无(动静)”之辩的总结——以气一元论阐发对立统一原理
第三节 朱熹的理一元论体系
第四节 与程朱理学对立的“荆公新学”和“事功之学”
第五节 王守仁的心一元论体系
第六节 李贽的异端思想
第八章 中国古代哲学的总结阶段
第一节 王夫之对“理气(道器)”“心物(知行)”之辩的总结——朴素唯物主义与朴素辩证法相统一的气一元论体系
第二节 黄宗羲的启蒙思想与历史主义的方法
第三节 顾炎武的“修己治人之实学”
第四节 颜元论“习行”和戴震论“知”
第二篇小结
第三篇 近代(1840—1949年)
第九章 中国近代哲学的前驱
第一节 龚自珍:“众人之宰,自名曰我”——近代人文主义的开端
第二节 魏源:“我有乘于物”和“及之而后知”——“心物(知行)”之辩在近代的开端
第十章 哲学革命的进化论阶段
第一节 康有为:历史进化论的提出
第二节 谭嗣同:“冲决网罗”之仁学
第三节 严复的“天演之学”与经验论
第四节 梁启超论“我”之自由和“群”之进化
第五节章 太炎:“竞争生智慧,革命开民智”——社会实践观点的萌芽
第六节 王国维:哲学学说的“可爱”与“可信”
第七节 孙中山的进化理论与知行学说
第十一章 哲学革命进入唯物辩证法阶段
第一节 、陈独秀:由进化论到唯物史观
第二节 胡适的“实验主义”和梁漱溟的直觉主义
第三节 科学与玄学的论战及瞿秋白的历史决定论
第四节 鲁迅论国民性及其美学思想
第十二章 马克思主义哲学的中国化与专业哲学家的贡献
第一节 李达、艾思奇:马克思主义哲学中国化的初步
第二节 熊十力:“新唯识论”
第三节 朱光潜:美学上的表现说
第四节 金岳霖:“以经验之所得还治经验”——在实在论基础上的感性与理性、事与理的统一
第五节 冯友兰:“新理学”
第六节 马克思主义者对传统思想的批判研究
第七节 :能动的革命的反映论——历史观与认识论中的“心物”之辩的总结
第三篇小结
引证书目举要
再版后记
内容介绍
本书是冯契先生的两种代表著作——《中国古代哲学的逻辑发展》和《中国近代哲学的革命进程》的缩编本。出版缩编本的原因一是这两种著作篇幅巨大,共约100万字,对一般读者来说阅读较为吃力;二是便于译成外文,向国外介绍。这个缩编本把“古代”和“近代”有机结合起来,形成了名副其实的自上古至1949年为止的“中国哲学通史”。又由于它是简化了的,贯串其中的通史的线索便 显得更加清晰,使读者易于把握。
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