一步步培养四个学好数学的底层能力兴趣与自信激发内驱力，是持续学习的核心。学习习惯预习、听课、复习、讲题、检查，是能力稳定成长的保障。思维方法有序、分步、画图、逆推等，是解决复杂问题的武器。计算能力是提升学习效率和解题能力的加速器，但绝不是机械刷题。

本书从数学思维、学习兴趣、计算能力、学习习惯、思维能力五个方面，介绍了一套完整的数学学习兴趣培养及思维能力提升的有效方法。作者长期从事数学思维培训工作，结合多年的一线培训经验，总结出了一套行之有效的学习思路、方法和工具，十分契合国内家长的实际需求。书中穿插了丰富的实例，提供了实用的工具，图表丰富，可以帮助家长掌握数学思维能力培养的客观规律，解决在此过程中遇到的各类典型问题。李老头深耕教育行业十几年，专注于学前及小学阶段儿童的数学思维培养。一直在教育培训机构担任核心高管，负责课程研发、教师培训、教学管理等工作，曾参与设计多个有影响力的教育产品。2022年创立自媒体品牌“李老头数学”，全网视频播放量达数千万次。一直投身于一线教学，在孩子们眼中是讲课生动、有意思的数学高手，在家长们眼中则是真诚、专业的数学教学专家。第1章 ?数学思维是从哪里来的1.1　数学开窍的难题 /　0021.1.1　孩子面临的三大挑战 /　0021.1.2　家长辅导孩子学习数学的正确方向 /　0041.1.3　一定要警惕的两大昏招 /　0071.2　培养数学思维的底层逻辑 /　0101.2.1　学习兴趣与自信 /　0131.2.2　基础概念 /　0151.2.3　计算能力 /　0171.2.4　学习习惯 /　0201.2.5　思维能力 /　021第2章　学习兴趣：数学好玩，让孩子看见自己的进步2.1　数学学习动力的内核与外核 /　0282.2　激发孩子学习兴趣的“黄金三招” /　0352.2.1　第一招：少教，多启发 /　0372.2.2　第二招：设定小目标，达成小目标 /　0392.2.3　第三招：正向反馈，让孩子看见自己的进步 /　044第3章　计算能力：计算是学好数学的杠杆3.1　计算在数学学习中的底层作用 /　0523.2　为什么在小学阶段一定要每天做10分钟的计算练习 /　0543.3　学习计算的三大“坑”：这样教孩子，越教越错 /　0573.3.1　死记硬背 /　0573.3.2　不打基础，搭空中楼阁 /　0593.3.3　大量“刷题” /　0593.4　计算能力培养的底层逻辑：不符合认知的学习都是浪费精力 /　0613.5　4~10岁计算能力培养规划：有规划，不焦虑 /　0673.6　10以内加减法怎么学 /　0693.7　20以内加减法怎么学 /　0743.8　100以内加减法怎么学 /　0763.9　表内乘除法怎么学 /　0813.9.1　不会数形结合，别学乘法 /　0813.9.2　7天掌握乘法口诀，别死记硬背 /　0863.9.3　除法的三层含义，缺一不可 /　0913.10　科学提升，让计算从会到快再到通 /　0943.10.1　原则一 ：先会再练 /　0953.10.2　原则二：先对再快 /　0973.10.3　原则三：阶梯练习 /　0993.10.4　原则四：少量多次 /　1033.10.5　原则五：看见进步 /　1043.11　计算游戏，让孩子无痛练习计算 /　1073.12　大数的加减乘除总出错，怎么办 /　108第4章　学习习惯：五大“黄金习惯”，让能力自然生长4.1　预习习惯：预习多了，孩子在学校就不听讲了吗 /　1154.2　听课习惯：别光说要好好听课，要教会孩子具体的方法 /　1174.2.1　听课效率高，胜过上10个补习班 /　1174.2.2　多感官听课法 /　1174.3　复习习惯：遗忘很正常， 有效复习才是关键 /　1214.3.1　同步练，及时复习回顾 /　1224.3.2　抓错题，独立重做，是学扎实的关键 /　1224.3.3　做单元测试，找出薄弱点，查缺补漏 /　1234.4　讲题习惯：用好费曼学习法 /　1244.4.1　把题读出来 /　1264.4.2　模仿老师讲题 /　1274.4.3　放慢做题速度，讲做题过程 /　1284.5　改错题习惯：小小错题本值千金 /　1284.5.1　整理错题 /　1294.5.2　输出思考过程 /　1324.5.3　规律复习 /　133第5章　思维能力：慢就是快，把学习的过程交给孩子5.1　让孩子开窍的秘诀——“三动学习法” /　1375.1.1　第一步：动手 /　1395.1.2　第二步：动脑 /　1415.1.3　第三步：动口 /　1435.2　一定要培养的五个思考习惯 /　1445.2.1　审题 /　1455.2.2　解题 /　1485.2.3　答题 /　1565.2.4　检查 /　1575.2.5　反思总结——成长的最大利器 /　1595.3　五种思维方法：有了思维方法，才能一通百通 /　1625.3.1　对应思维 /　1645.3.2　有序思维 /　1675.3.3　分步思维 /　1715.3.4　图形化思维 /　1745.3.5　转化思维 /　178第6章　家长关心的问题6.1　如何培养数感 /　1826.2　孩子在做题时总是因为粗心看错算错怎么办 /　1926.3　孩子不想学、敷衍了事怎么办 /　1956.4　孩子做作业拖拉磨蹭怎么办 /　1986.5　孩子放学回家后要做的5件事 /　2036.6　孩子专注力弱怎么办 /　2076.7　孩子不爱审题、不爱检查、不想做练习怎么办 /　2136.7.1　第一步：正确评估，抓住时机 /　2146.7.2　第二步：错误是金，少就是多 /　2166.7.3　第三步：日积月累，养成习惯 /　2166.7.4　第四步：正面强化，看见进步 /　2166.8　期中期末复习数学的正确方式 /　2176.9　孩子在学习数学时畏难怎么办 /　2226.10　幼小衔接，你准备好了吗 /　2276.10.1　为什么必须做好幼小衔接 /　2276.10.2　幼小衔接学什么 /　2296.10.3　幼小衔接的重点是什么 /　2306.10.4　幼小衔接的具体内容是什么 /　2336.11　为什么现在学计算变得那么复杂 /　235