会计职业道德（第2版·立体化数字教材版）（高等学校经济管理类主干课程教材·会计与财务系列；浙江省“十四五”普通高等教育本科规划教材）

作者：韩洪灵 陈汉文 陈帅弟

书号：336831

定价：￥45 元

字数：336 千字

印次：2-1

开本：16

出版时间：2025-03-01

ISBN：978-7-300-33683-1

包装：平

内容简介

本书特点如下：

（1）坚持主题主线。强化课程思政建设，以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，引导学生弘扬社会主义核心价值观，深化学生职业理想与职业道德观念，提高会计审计职业责任感。

（2）坚持突出原创。以解答中国会计伦理问题、阐述中国会计道德实践为出发点，基于会计职业特征以及会计人员角色定位，构造“职业特征—会计舞弊—道德决策—基本规范—概念框架—规则应用—发展趋势”的原创性框架，再现职业道德体验、判断与决策过程。

（3）坚持反映实践，强调情境案例。本书将会计职业道德基本原则和概念框架应用于单位会计人员和注册会计师所面临的各种道德困境，全面提升学生识别、评价与应对各种不利影响的能力。

（4）坚持适教利学，强调会计职业道德理论与实务的最佳平衡，配套丰富的立体化数字教学和学习资源。

作者介绍

韩洪灵 浙江大学管理学院教授，博士生导师。曾任浙江大学财务与会计学系副主任、EMBA教育中心学术主任、计划财务处副处长、MPAcc项目创始主任。兼任财政部企业会计准则咨询委员会委员、中国政府审计研究中心研究员、浙江省学位委员会管理类学科评议组成员等。入选财政部全国会计学术领军人才，曾获浙江大学教学最高奖永平教学贡献提名奖。在《会计研究》、《审计研究》、European Accounting Review、Review of Quantitative Finance and Accounting、Journal of Business Ethics等国内外学术期刊发表论文80余篇。

陈汉文 南京审计大学教授，博士生导师。曾任厦门大学闽江学者特聘教授、二级教授，对外经济贸易大学惠园特聘教授、国际商学院一级教授。现为南京审计大学审计学部主任、审计专业硕士教育中心主任、内部审计学院名誉院长。兼任中国会计学会英文会刊China Journal of Accounting Studies联合主编、中国审计学会中文会刊《审计研究》轮值副主编等。入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”（2004年），财政部会计名家（2020年）。主持多项国家自然科学基金重点项目和教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，主持国家精品课程“审计学”（2004年）。在《经济研究》、《管理世界》、The Accounting Review、Journal of Accounting Research等国内外学术期刊发表论文百余篇，出版《审计》《审计理论与实务》等多部教材。

陈帅弟 杭州师范大学阿里巴巴商学院教师。主要研究方向为财务会计、审计、会计职业道德等。在国内外权威学术期刊发表论文16篇，参与国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金重点项目、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目等。

目 录

第一章 会计职业与会计伦理

第一节 会计职业

第二节 会计伦理

第二章 会计舞弊与道德行为

第一节 会计舞弊

第二节 道德行为

第三章 会计职业道德基本规范

第一节 会计职业道德规范体系

第二节 会计职业道德基本原则

第四章 会计职业道德概念框架

第一节 识别不利影响

第二节 评价不利影响

第三节 应对不利影响

第五章 单位会计人员职业道德

第一节 利益冲突与利益诱惑

第二节 信息编报及其相关利益

第三节 违法违规行为与缺乏专业技能

第六章 注册会计师职业道德

第一节 提供专业服务的基本要求

第二节 审计和审阅业务对独立性的要求

第三节 其他鉴证业务对独立性的要求

第四节 为鉴证客户提供非鉴证服务的要求

第七章 会计职业道德评价与惩戒

第一节 会计职业道德评价

第二节 会计职业道德惩戒

第八章 会计职业道德发展趋势

第一节 会计职业变革趋势

第二节 新型利益诱惑与会计职业道德困境演化趋势

第三节 会计职业道德规范发展趋势

参考文献

后记

精彩样章

2018年5月在北京大学师生座谈会上，习近平总书记提出，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德”。2022年10月，习近平总书记在党的二十大报告中强调，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程”。“立德树人工程”内容浩大，在高等教育领域，“立德”的重要内容之一是加强道德教育。具体到微观的会计教育领域，一个重要基础性内容就是加强会计职业道德教育。

在经济社会治理中，一个极为重要的基础要件就是会计信息的生产与披露，为此应该大力发展会计行业。诚信是市场经济的基石，大公司财务欺诈案使会计行业面临着“诚信危机”的挑战。在第十六届世界会计师大会开幕式上，朱镕基同志强调中国政府特别重视会计职业道德建设，要求所有会计人员必须做到“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”。

2020年的瑞幸事件触发了世界级的会计职业道德风波，以致出现第二轮中概股危机并催生美国颁布《外国公司问责法案》(Holding Foreign Companies Accontable Act)。2024年，恒大集团被爆在2019—2020年累计虚增收入与利润分别高达5641亿元和920亿元，舞弊金额创造了新的“世界纪录”与“历史纪录”。回顾历史，从红光实业、银广夏到万福生科、獐子岛，再到康美药业、康得新、瑞幸、恒大集团等，一次次展现会计职业道德的脆弱性。痛定思痛，我们应该深刻认识到，若不愿付出可控的伦理成本，就可能付出失控的伦理代价。21世纪以来，随着经济全球化及资本市场国际化的快速发展，会计舞弊与会计职业失德作为世界性的难题已经引起全球主要市场经济国家的关注。面对“商业无道德神话”与“没有道德的商业是人类之恶”的二元对立，中国商学教育者须站在更高的层面上思考与重构会计职业道德教育的新思维与新框架。

长期以来，会计学、审计学、财务管理、资产评估等本科专业的核心必修课程“会计职业道德”苦于教材内容空泛、师资匮乏。本土案例的缺失、有效教学方法的缺失、可选的教材不多，导致很多高校教师在教学过程中仅侧重于简单而抽象的道德说教，无益于在实质上提升学生的职业道德决策能力，致使学生进入职场后，在面对道德困境时难以适应，无法获得持久的职业幸福感。在新时代，建设中国特色哲学社会科学的学科体系、学术体系与话语体系，一个重要方面就是建设具有中国特色、中国风格和中国气派的教材体系。我们基于既要宣传教育正确的价值理想，又要教育学生坚守底线伦理的教材写作思路，希冀本书成为一个探索会计舞弊行为、会计职业行为正当性和会计职业道德规范的讨论平台，助益中国会计职业道德教育新变革。

2020年12月，中国注册会计师协会修订发布了兼具国际趋同与中国特色的《中国注册会计师职业道德守则(2020)》和《中国注册会计师协会非执业会员职业道德守则(2020)》。2023年2月，财政部为推进会计诚信体系建设、提高会计人员职业道德水平，制定印发了《会计人员职业道德规范》，这是我国首次制定全国性的会计人员职业道德规范。这些职业道德规范的制定与修订为中国会计职业道德的发展与治理提供了坚实的行为规则基础。为此，本书第2版试图体现以下五个方面的特色。

(1)强化课程思政建设，引导学生弘扬社会主义核心价值观，深化学生职业理想与职业道德观念，提高会计审计职业责任感，激励学生形成诚实守信的职业品格，养成遵纪守法的行为习惯。

(2)构造教材新框架，从会计职业特征与会计人员的角色出发，构造“职业特征—会计舞弊—道德决策—基本规范—概念框架—规则应用—发展趋势”的总体框架，企望这样的框架使得本课程能够从过去简单的伦理说教嬗变为再现职业道德体验、判断与决策过程。

(3)强调中国本土化的情境案例，并强调将会计职业道德基本原则和概念框架全面一致地应用于单位会计人员和注册会计师所面临的各种道德困境，以全面提升学生识别、评价与应对各种不利影响的能力。

(4)强调会计职业道德理论与实务的最佳平衡，本书第一、二章对会计职业与会计伦理、会计舞弊与道德行为的讲解力求简明透彻，第三至七章构成本书的核心内容，其框架、方法与流程一以贯之，第八章专门讲述数字时代背景下会计职业道德的发展趋势。

(5)配备丰富的新形态立体化教学/学习资源。

?名家解读。针对重难点，本书在相应知识点旁边设有作者录制的视频讲解二维码。

?思维导图、拓展阅读、案例讨论与分析、本章知识点回顾、关键术语解释等。

?即测即评。全书以节为单位新增题库，包括判断题、单选题和多选题。题目配有详细的答案解析以及知识点和难易程度等信息。