·什么有助于年幼儿童发展熟练的社交技能？

·儿童早期与他人的关系和社会互动如何影响其未来的情绪韧性和幸福？

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本书全面系统地讨论了儿童社会性发展的关键原则，并描述了他们的日常实践活动，旨在帮读者明确：

   ◆儿童学习社交、建立健康的社会关系、发展有效表达自己语言，是儿童期的重要任务；

   ◆儿童所经历的人际关系，决定了其一生社会行为的模板和习得模式；

   ◆让孩子在适应社会化的过程中，发信更自信、更勇敢的自己；

   ◆要为儿童提供观察、练习和探索社交语言和社交行为的机会；

   ◆理解那些帮助或阻碍年幼儿童基本社会化进程的因素。

托妮·巴肯（Toni Buchan），儿童早期发展领域的专家，毕业于英国坎特伯雷基督教会大学教育学专业，毕业后一直从事与儿童早期教育和发展相关的教学工作，研究和实践的领域为儿童社会性发展及社会化过程。

刘文，辽宁师范大学教授、博士生导师，世界学前教育组织OMEP中国委员会委员、儿童发展与政策研究分会副主任委员、联合国儿童基金会IECD项目专家。主要研究领域为儿童青少年气质与人格发展、婴幼儿早期公平发展与促进、婴幼儿语言发展、电子产品对婴幼儿的学习和人格发展的影响等。