云南省“十四五”职业教育省级规划立项建设教材

国家职业教育特殊教育专业教学资源库配套教材

《特殊儿童感觉统合训练》

新形态教材、活页教材、配套资源丰富

主编：颜蕉生

ISBN：978-7-5689-5410-5

印张：22

定价：56.00元

字数：376

页码：352

内容简介

《特殊儿童感觉统合训练》是一本面向特殊教育专业学生和从业者的专业教材，聚焦于感觉统合训练在特殊儿童教育中的应用。本书系统阐述了感觉统合理论的发展与实践方法，针对特殊儿童在触觉、前庭觉、本体觉等方面的障碍，提供科学、系统的训练策略，旨在提升其身体协调性、注意力、运动及社交能力。

教材以“岗课赛证”融通为编写理念，结合职业能力标准与岗位需求，构建了“理论—技能—职业素养”三位一体的培养体系。采用活页式、模块化设计，融入真实工作案例，支持“做中学”的教学模式。同时，教材注重思政融合与人文关怀，强调“尊重差异、关爱生命”的职业伦理，并通过数字化资源（如在线课程、知识图谱）拓展学习路径，实现线上线下混合式教学。

本书由高校专家、一线教师与康复治疗师共同编写，入选云南省“十四五”职业教育省级规划教材，兼具学术严谨性与实践指导性，是推动感觉统合训练规范化、专业化发展的重要教学资源。

作者简介

颜蕉生，教授，现任云南特殊教育职业学院教育与康养学院院长，主要从事特殊职业教育、融合教育、特殊教育信息化应用方向的研究和教学。云南省“高层次人才培养支持计划”教学名师，颜蕉生名师工作室主持人，云南省职业教育教师教学创新团队（特殊教育）负责人，全国特教教师“辛勤奖”荣誉称号，“双师型”（高级）教师。2021—2022年度教育部中西部青年骨干教师国内访问学者（北京师范大学）。先后受聘担任中华职教社残疾人职业教育委员会委员、云南省高等教育研究会理事、云南特殊教育产教融合共同体秘书长，云南省高职专业综合评价教育与体育大类评审专家、云南省职业教育数字资源评审专家组成员、云南省职业教育教师队伍建设专家委员会成员、云南省基础教育学科教师专家库成员、国家级和省级特殊教育教师培训基地培训专家。

目录

模块一  理论篇
项目一　感觉统合概述………………………………………………………… 3
任务一　感觉统合能力与儿童发展………………………………………………… 5
任务二　特殊儿童感觉统合训练………………………………………………… 15
项目二　感觉统合生理基础………………………………………………… 25
任务一　神经生理学概述………………………………………………………… 27
任务二　三大基础感觉系统……………………………………………………… 35
项目三  儿童感觉统合失调与能力测评…………………………………… 49
任务一　儿童感统失调…………………………………………………………… 53
任务二　儿童感觉统合能力测评………………………………………………… 65
项目四  特殊儿童感觉统合训练实务要素………………………………… 83
任务一　感觉统合训练计划的制订……………………………………………… 85
任务二　训练的组织实施………………………………………………………… 93
任务三　训练的保障和注意事项………………………………………………… 103
模块二  实践篇
项目五  特殊儿童感觉统合训练实务技术…………………………………113
任务一　触觉功能训练…………………………………………………………… 115
任务二　前庭功能训练…………………………………………………………… 123
任务三　本体功能训练…………………………………………………………… 131
项目六  智力障碍儿童的感觉统合训练……………………………………141
任务一　探究智力障碍儿童特点………………………………………………… 143
任务二　智力障碍儿童感统训练基本对策……………………………………… 147
任务三　常规训练项目…………………………………………………………… 155
任务四　个性化训练项目………………………………………………………… 161
项目七  注意缺陷儿童的感觉统合训练……………………………………165
任务一　探究注意缺陷儿童特点………………………………………………… 167
任务二　注意缺陷儿童感统训练基本对策……………………………………… 173
任务三　常规训练项目…………………………………………………………… 181
任务四　个性化训练项目………………………………………………………… 189
项目八  学习障碍儿童的感觉统合训练……………………………………197
任务一　探究学习障碍儿童特点………………………………………………… 199
任务二　学习障碍儿童感统训练基本对策……………………………………… 203
任务三　常规训练项目…………………………………………………………… 209
任务四　个性化训练项目………………………………………………………… 213
项目九  孤独症儿童的感觉统合训练………………………………………217
任务一　探究孤独症儿童特点…………………………………………………… 221
任务二　孤独症儿童感统训练基本对策………………………………………… 225
任务三　常规训练项目…………………………………………………………… 233
任务四　个性化训练项目………………………………………………………… 243
项目十  脑瘫儿童的感觉统合训练…………………………………………253
任务一　探究脑瘫儿童特点……………………………………………………… 255
任务二　脑瘫儿童感统训练基本对策…………………………………………… 263
任务三　常规训练项目…………………………………………………………… 273
任务四　个性化训练项目………………………………………………………… 287
附  录
附录 1　感统发展核对测试表 ………………………………………………299
附录 2　幼儿感觉统合能力发展评定量表 …………………………………309
附录 3　康复机构自测评估系统——感统 26 项全能力测评 ……………313
附录 4　自测评估检查表 ……………………………………………………329
参考文献………………………………………………………………………335