防控疫情将认识与应对突发公共卫生事件推到教育的前台，居家生活与学习将学校教育与家庭、社会教育有机地联系在一起，拓展了班主任工作的时间、空间和内涵。本书在对防控疫情期间的教师生活加以叙事呈现的基础上，提炼出应对突发公共卫生事件的诸多教育议题，生成班主任工作新理念，并围绕家校共育指导、居家学习生活指导、抗“疫”主题班会以及心理防护等内容，构建了班主任工作指导的维度和要素，同时采用理论阐述、活动指导、案例分析、研究性学习指导等多样化的形式予以呈现，以期为广大一线班主任提供应对突发公共卫生事件的创新性工作方法与策略，从而既有利于提升师生应对突发公共卫生事件的能力和水平，助力培育良好的公民素养，又为后疫情时期更好地实现家庭、学校、社会的融合教育提供了实践智慧，具有很强的理论指导和实践价值。