本书以高校大学生职业能力为研究对象，利用河南省本科高校大学生调查数据，基于职业生涯发展理论与胜任力模型，立足数智时代对人才能力的新要求，构建涵盖职业素养、求职能力、职业胜任力与生涯管理能力四大维度的综合评价框架，实证分析数智时代大学生职业能力水平、影响因素及其作用机制。研究发现，社会因素、数智技术、政策支持、高校教育、家庭生涯支持五个维度，均对大学生职业能力发展产生不同程度的影响。针对数智技术因素对大学生职业能力的影响，提出数智应用效能感、数智使用融入度、职业发展驱动力、数智生态支持度的影响因素框架，梳理总结数智技术促进职业能力发展的路径高校层面聚焦推动课程与教学改革、加强师资与平台建设、优化实践体系，社会层面聚焦构建校企协同机制、完善重点群体的就业服务等，家庭层面聚焦资源链接支持、职业认知引导，技术层面聚焦智能化测评与培训工具的开发、数智技术赋能职业发展教育等。

樊红敏，教授、博士生导师，华中师范大学政治学博士,中国社会科学院农村经济发展研究所博士后，现任郑州大学教育学院院长，中国社会治理研究会常务理事、社会治理河南省协同创新中心副主任、郑州大学民政部政策理论研究基地主任。主要从事县域治理，城市社区治理研究，主持国家社科基金项目3项，其中1项以优秀结项，部省级项目10余项，主持河南省高校创新团队项目2项；发表权威核心期刊论文40余篇，多篇论文获人大报刊复印资料转载；出版专著3部，编著著作10部；获得省部级奖励8项，其中一等奖3项

绪论／001第一章　大学生职业能力评价指标体系构建／012第二章　大学生职业素养评价分析／030第三章　大学生求职能力评价分析／052第四章　大学生职业胜任力评价分析／075第五章　大学生生涯管理能力评价分析／095第六章　社会因素对大学生职业能力的影响／113第七章　数智技术对大学生职业能力的影响／130第八章　政策支持对大学生职业能力的影响／147第九章　高校因素对大学生职业能力的影响／166第十章　家庭生涯支持对大学生职业能力的影响／187第十一章　大学生职业能力发展展望／203后记／212参考文献／215