全书共分3辑，通过对杨乐、王元、欧阳自远等30余位两院院士面对面的采访，记述了他们中学时代的学习经历、成长过程，着重表现了院士们的求学态度，也总结出了他们各具特色的学习方法，展现了他们的人生志向；特别是专门为本书绘制的插图，符合青少年读者的审美，很有特色。

《院士的中学时代》既为学生提供一份独特的精神食粮，也是一本值得家长和学生共读的成长之书，为家长展现多元的教育观。

《院士的中学时代》共分3辑，由《中国青年报》湖北记者站站长雷宇编著。本书通过对杨乐、王元、李德仁、张丽娜、朱英国、欧阳自远等30余位中科院院士面对面的采访，记述了他们中学时代的学习经历、成长过程，着重表现他们的学习态度，总结他们的学习方法，颂扬他们的人生志向。《院士的中学时代》既为学生提供一份独特的精神食粮，也是一本值得家长和学生共读的成长之书，为家长展现多元的教育观——“还原院士青葱岁月，追慕往昔教育图景，破解英才成长密码，滋养未来栋梁之心”。

雷宇

中国青年报湖北记者站站长，全国青联委员，中国新闻奖获得者。

院士的中学时代（第一辑）

杨乐院士：学习成才要像跑一场马拉松

王元院士：自由生长方能育精英

欧阳自远院士：中学是读野书的自由时代

齐康院士：艺术熏陶可以打开科学思维之门

丘成桐院士：我从没放弃做大数学家的念头

两院院士李德仁：青年一代要敢于提问敢于质疑

傅廷栋院士：智商情商之外还要有“逆商”

吕志涛院士：勤奋比天才更重要

郭光灿院士：只盯眼前一点利益会迷失远方

杨焕明院士：爱上科学是一辈子最大的幸运

郑永飞院士：成功是兴趣和特长的融合

第一辑中学生读后感

院士的中学时代（第二辑）

杨叔子院士：中学文理分科培养的是1/4的人

马志明院士：从炊事员到数学家

杜祥琬院士：个人成长融入国家命运方有大成

朱中梁院士：好的向往牵引成才方向内容

刘经南院士：我不是应试教育培养出来的

戚发轫院士：不怕输在起跑线上

赵国屏院士：只追求个体优秀难有伟大成就

“柑橘院士”邓秀新：“顺境出产量，逆境促品质”

张俐娜院士：是金子总会发光

赵政国院士：好习惯比好成绩更重要

第二辑中学生读后感

院士的中学时代（第三辑）

黄旭华院士：在国家需要中找到人生方向

宋振骐院士：决定人生高度的，除了脑力还有体力

赵忠贤院士：相信自己可以把冷板凳坐热

刘宝珺院士：做个思维活跃的“多面手”

殷鸿福院士：批判性思维要从中学抓起

赵梓森院士：好专业比名牌大学更重要

施蕴渝院士：追求理想的过程中没有性别之分

贲德院士：要吃得了生活的苦

李曙光院士：每个孩子都有自己的“花期”

陈孝平院士：老实人才是最聪明的人

第三辑中学生读后感

后　记

“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，爱读武侠小说的人都知道，这副对联，是用金庸的十四部武侠小说书名的第一个字连缀而成的。

但很少有人知道，被誉为“嫦娥之父”的欧阳自远，这位著名的天体化学与地球化学家，中国月球探测工程的首席科学家、中国科学院院士，不但对这副对联每个字所对应的书名如数家珍，而且毫不讳言自己是“金庸迷”，“坦白地说，我有很多东西是从金庸的小说里面知道的”。

在他家的书架上，深奥的科研书籍丛中，《金庸全集》《古龙全集》《梁羽生全集》也赫然在列。“睡觉前，我喜欢看一会儿武侠。武侠是另外一个世界，它可以把你引导到一个没有烦恼、没有忧虑，而且充满侠义的世界。”

他经常说，金庸小说中，他最欣赏的人物是乔峰，“我最佩服他的坦荡大气和家国情怀”。

“现在有些家长反对中学生读杂书，您上中学的时候会不会觉得读这种书耽误时间？”记者问。

“恰恰相反，那时候我乱七八糟的书都看。这对我以后的发展很有帮助，我主张看些野书。”欧阳自远说，他现在带学生，最头痛的就是他们语文根底太差，鸡兔同笼的算术题都掰不清楚题目意思，写的文章不是说假话就是讲套话，也缺乏人文历史素质的积淀，培养起来很成问题。

在他看来，能看野书的中学时代，是一个自由的时代。