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书名：新编教师口语：表达与训练
作者:王海燕/陈国安
ISBN:9787561751633
定价:35.00元
出版社:华东师范大学出版社
出版年:2007-02-01
本书为高等师范院校教材之一，以训练教师职业技能为主旨。本书共分三编：第一编为普通话训练为主，结合进行民族共同语知识、政策的教育。第二编“一般口语训练”在编写体例上分成“理论阐述”和“模式训练”两大部分。第三编“教师口语训练”，从课堂教学、学校教育功能类型的角度，大致勾勒了教师职业口语的概貌、特点和规律。
教师口语课应是一门理论性为基础的课程。训练固然重要，但更重要的应该将教师口语能力及其发展的理论传授给学生，即通过口语课的理论讲解，逐渐培养起学生科学地训练自己口语的意识，不断提高口语表达的能力，以最终形成个人在教学中口语表达的风格。
教师口事课一方面要将普通话、一般口语和教师口语的理论问题作为课程教育情境口语的不同处理、不同教育对象的不同要求等等，这里面都有一个理论问题。要通过这些理论的讲解，逐渐培养起学生努力提高口语表达能力知识。
另一方面，要讲授中小学口语课的一般理论问题。教师口语课不仅要提高师范生的口语表达能力和教育情境中的口语表达水，而且要让师范生了解多少年儿童口发展的一般规律，掌握在基础教育上开设日语表达课的一般理论，会达中小学口语表达课程所要般一能能力。
绪论
第一编 普通话训练
第一章 普通适概述
第一节 普通话与方言
第二节 普通话的语音
第二章 方言辨正训练
第一节 声母辨正
第二节 韵母辨正
第三节 普通话的声调和音变
第四节 普通话语汇和语法的辨正
第二编 一般口语训练
第三章 一般口语概述
第一节 口才学与一般口语
第二节 口语交流与书面语表达
第三节 一般口语的训练
第四章 一般口语的分类训练
第一节 朗读
第二节 演讲
第三节 交谈
第四节 论辩
第三编 教师口语训练
第五章 教育口语
第一节 教育口语概述
第二节 启迪、暗示
第三节 说服
第四节 表扬
第五节 批评
第六节 教育谈话
第六章 教学口语
第一节 教学口语概述
第二节 导入语
第三节 讲授语
第四节 提问语
第五节 过江语、演示示范语
第六节 小结语
参考书目
后记
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