出版社：北京大学出版社

《语言学纲要》是由语言学家叶蜚声、徐通锵专为大学中文系和外语系“语言学概论”课程所编写的教材。《语言学纲要》以中文系的要求为主，兼顾外语系的需要，这是一本教材，有一定的深度，《语言学纲要》以北京大学中文系汉语专业一年级学生在教师的指导下能够理解的程度作为掌握的标准。本书深入探讨语言的社会功能、符号系统、语音、语法、词义、文字和书面语，以及语言的流变、操触和语言系统的发展；选材客观谨慎，立论切实可靠，是研习语言学极佳的教材和参考书。

《语言学纲要》已出版发行多年，多次再版。全书清晰严谨的理论构架、精当而全面的内容选择、深入浅出的阐述方式，都深受读者的欢迎。

《语言学纲要（修订版）》入选十二五普通高等教育本科国家级规划教材，北京高等教育精品教材，21世纪汉语言专业规划教材。

【本书特点】

l、广泛参考了国内外出版的一些专著、教材，“对各种新学说、理论采取客观、谨慎的态度，不尚新异，不拘一家，选择切实可靠的论点’。

2、比较注意联系汉语实际，适当地吸收了汉语研究特别是现代汉语研究的新成果。全书文字表述简明扼要，深入浅出。

【作者简介】

徐通锵（1931-2006），浙江宁海人，著名语言学家，毕生致力于中国语言学理论的建设，强调中西古今语言学的结合贯通，倡导中国语言学理论研究应走立足汉语事实，通过具体语言特性的发掘和比较探求语言共性原理的语言理论研究道路。他对语言变异、汉语方言与汉语音韵研究的关系等问题有深入的研究，后期提出以“字本位”理论为基础的语义句法的理论体系，在国内外产生了重要影响。他的研究为中国语言学理论研究树立了一种范式，其代表性著作《历史语言学》、《汉语字本位语法导论》等具有很高的学术价值。

【本书目录】

导言

一 语言学的对象和学科性质

二 语言学在科学体系中的地位

三 语言学的应用价值

第一章 语言的功能

第一节 语言的社会功能

一 语言的信息传递功能

二 语言的人际互动功能

第二节 语言的思维功能

一 语言和思维的关系

二 语言思维功能的生理基础

三 儿童语言习得与思维的发展

四 关于聋哑人的语言和思维

五 思维能力的普遍性和思维方式的特殊性

第二章 语言是符号系统

第一节 语言的符号性质

一 语言和说话

二 语言与符号

第二节 语言符号的系统性

一 语言符号的任意性和线条性

二 语言符号的层级体系

三 组合关系和聚合关系

第三节 语言符号系统是人类特有的

一 人类语言符号和其他动物“语言”的根本区别

二 语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟

第三章 语音和音系

第一节 语音和音系的区别与联系

一 语音学和音系学

二 语音和音系的最小线性单位——音素与音位

三 国际音标

第二节 从声学看语音

一 语音四要素

二 音质的声学分析

三 声学分析的仪器和软件

第三节 从发音生理看语音

一 发音器官

二 两类音素：元音和辅音

三 元音

四 辅音

第四节 音位与音系

一 对立和互补

二 音位和音位变体

三 音质音位和非音质音位

第五节 音位的聚合

一 区别特征

二 音位聚合群

第六节 语音单位的组合

一 音节

二 语流音变

三 韵律层级

第四章 语法

第一节 语法和语法单位

一 语言结构是有规则的

二 语法的组合规则和聚合规则

三 语法单位

第二节 组合规则

一 语素组合成词的规则

二 词组成词组和句子的规则

三 组合的层次性

四 组合的递归性和开放性

第三节 聚合规则

一 词类

二 形态

三 语法范畴

第四节 变换

一 变换和句型

二 变换和句法同义

三 变换和句法多义

第五节 语言的结构类型和普遍特征

一 语言的语法结构类型

二 语法结构不能分优劣

三 语言的普遍特征

第五章 语义和语用

第一节 词汇和词义

一 词和词汇

二 词的词汇意义

三 词义的概括性

第二节 词义的各种关系

一 一词多义

二 同义关系

三 反义关系

四 词义的上下位关系

五 词的语义特征和语义场

第三节 句义

一 词语的搭配和词义在句义中的实现

二 句子的语义结构和人类经验的映像

三 句法语义范畴和属于说话者的人类经验映像

四 句子的真值和句义的蕴涵、预设关系

第四节 语用

一 语境与语境义

二 话题和说明

三 焦点和预设

四 日常生活和文学作品中的言内意外

五 言语行为

第六章 文字

第一节 文字和语言

一 文字在人类历史上的重要作用

二 文字的基本性质

三 汉字和汉语

第二节 文字的基本性质与文字的产生

一 实物记事

二 图画记事

三 刻划符号

四 早期文字：原始的图画文字

第三节 共时文字系统的特点及分类

一 从文字的次小单位看文字的共性和分类

二 从文字的最小单位看文字的不同类型

第四节 文字的发展与传播

一 早期自源文字：不完善的意音文字

二 自源文字的发展

三 他源文字的创新与文字的换用

四 文字适应语言和文字的相对独立性

五 汉字与汉语拼音

第五节 书面语

一 口语和书面语

二 书面语的保守性和书面语的改革

三 书面语的规范

第七章 语言演变与语言分化

第一节 语言演变的原因和特点

一 社会、人际交流是语言演变的基本条件

二 语言中各种因素的相互影响和语言的演变

三 语言演变的特点

第二节 语言的分化

一 语言随着社会的分化而分化

二 社会方言

三 地域方言

四 亲属语言和语言的谱系分类

第八章 语言的接触

第一节 社会接触与语言接触

第二节 不成系统的词汇借用

一 借词

二 借词与社会

第三节 语言联盟与系统感染

一 语言联盟与社会

二 系统感染

第四节 语言的替换和底层

一 语言替换

二 语言替换的社会原因

三 自愿替换和被迫替换

四 语言替换的过程

五 语言换用与底层遗留

第五节 通用书面语、民族／国家共同语进入方言或民族语的层次

一 通用书面语与地方语

二 文白异读与汉语方言中的通用语层次

三 外族书面语的层次

四 共同语

第六节 语言接触的特殊形式——混合语

一 “洋泾浜”

二 混合语

三 我国境内的土汉语和混合语

四 世界语

第九章 语言系统的演变

第一节 语音的演变

一 何以知道语音的演变

二 语音演变的规律性和演变机制

三 语音对应关系和历史比较法

第二节 语法的演变

一 组合规则的演变

二 聚合类的演变

三 类推

四 结构的重新分析

五 语法化

第三节 词汇和词义的演变

一 新词产生、旧词消亡和词语替换

二 词汇演变与语言系统

三 词义的演变

修订版各章主要修订说明

《语言学纲要学习指导书（修订版）》是为《语言学纲要（修订版）》配套的学习指导书，主要由教学指导书和习题两大部分组成，以教材各章为序分章，对教学中的重点难点问题答疑解惑，习题分章附后，配以有针对性的思考练习，有助于学生掌握巩固教材中的知识。