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高等学校研究生英语系列是一套专为非英语专业研究生编写的教材，由“提高”和“拓展”两个系列构成。“提高”系列着重在本科英语学习的基础上进一步巩固语言知识，提高语言技能；“拓展”系列则根据研究生专业学习和研究的需要，着重拓展研究生的学术视野，培养他们的学术研究能力。本系列教材以教育部“加快研究生教育结构调整，培养应用型人才”的方针为指导，内容新颖，注重实用，资源丰富，旨在提高研究生的英语应用能力，特别是在相关专业领域的口语和文字交流能力，为其进一步学习和研究打好基础。综合教程为“提高”系列的主要分册之一，依据《非英语专业研究生英语教学大纲》及研究生英语教学的发展进行设计和编写，旨在通过读、写、译相结合的教学实践，提高研究生的语言能力、思辨能力与跨文化交际能力。该书分为上、下两册，配有MP3光盘与教师用书，具有以下主要特点：
脉络清晰，操作便捷：每单元遵循三大主线，分别侧重提高研究生的阅读、翻译和写作能力。各部分内容既相互关联，又具有一定的独立性，方便教授和学习。
选材丰富，启发思维：课文选篇包括多种题材和体裁，内容新颖，立意深刻，适合研究生的阅历和知识结构，富有启发性。练习精当，强调互动：练习编排注重鼓励学生思考和参与，提高其思辨与表达能力。教师用书针对每个话题提供多角度的参考答案，方便教师组织课堂活动。
循序渐进，注重实用：写作部分突出实用性，所讲内容与研究生毕业答辩、求职应聘、工作和科研息息相关。
Unit 1 Planning Your Future Career
Unit 2 Art of the Table
Unit 3 Leisure Activities
Unit 4 Love and Marriage
Unit 5 Living a Healthier Life
Unit 6 Sanctuary or Fulfillment
Unit 7 Exploring Human Nature
Unit 8 Smarter Transportation
Unit 9 Affordable Housing
Unit 10 The Role of Education……前言/序言 《研究生英语综合教程》（以下简称《综合教程》）为“高等学校研究生英语提高系列教材”之一，依据《非英语专业研究生英语教学大纲》的要求，基于广泛而深入的调研，充分考虑与大学本科阶段的衔接，根据研究生英语教学特点进行设计和编写，旨在通过说、读、写、译等技能的综合训练，提高研究生阅读、翻译和写作的能力。《综合教程》包含上、下两册，内容难度和学习重点有所不同，可用于研究生阶段两个学期的英语教学，也可由教师根据学生的实际水平选择使用。
《综合教程》每册包含10个单元，每单元的说、读、写、译活动围绕一个特定主题展开。这样的设计有助于增强学生在语篇层次上的说、读、写、译能力，提高他们对所读材料的分析判断和归纳总结能力，以及用英语就某一话题表达观点的能力。《综合教程》遵循“读写结合，以读写促说”的原则，保证教学过程中语言输入丰富准确，输出活动形式多样，有效提高学生的语言理解与表达能力。本教程的课堂教学活动经过精心设计，使学生在理解课文的基础上能用目标语表达对主题的理解，并能进一步就主题进行讨论。
《综合教程》课文选用了真实的语言素材，让学生接触真实环境下的英语。在阅读文章前，教材设计了以任务为中心、生动有趣的口语热身活动。在阅读文章后，设计了阅读理解练习以及基于文章理解的思考讨论题。教师用书中提供了口语活动的操作指导、语言提示，以及一些备用的课堂，口语活动和讨论话题，这不仅方便了教师的教学，而且能够满足不同程度学生的需求，使尽可能多的学生参与到讨论活动中。一、教材结构
《综合教程》分上、下两册，每册10单元，各单元结构如下：
1.Starting Out
本部分是热身活动，教材提供了与单元主题相关的两至三个口语活动，为其后的阅读理解和讨论做铺垫。教师可根据课堂实际情况选用。
2.Reading
本部分旨在培养学生篇章理解以及获取特定信息的能力，使学生能正确理解所读内容的主旨及作者的思想。该部分由Reading Focus和Reading More两篇阅读文章构成。Reading Focus是每个单元的主课文，与单元主题紧密联系；Reading More是对主题的拓展，既可以作为课内阅读材料也可作为学生课下自学材料。每篇文章后都有词汇表、课文注释、阅读理解题、思考讨论题和词汇练习题。词汇表对积极词汇讲解细致，并提供例句。课文注释不仅对难句作了解析，而且对相关文化点作简要介绍，使学生对课文有较深入的理解。
阅读理解练习（Text Exploration）包括对文章整体结构以及文章难句的理解，这部分练习旨在让学生在理解文章的基础上，自行归纳出文章的结构和大意，并理解一些难句或有隐含意义的句子。
讨论题（Critical Thinking）有层次上的变化，既有对文章主题或难句难点的讨论，又有结合学生实际的话题讨论。针对研究生思维活跃、思想有深度的特点，讨论题为学生阐述自己的观点提供了大量机会。
词汇练习（Vocabulary in Action）形式丰富，主要是让学生多角度地去掌握词汇.在语境中探悉词法，复习巩固已知词汇，了解新用法，以求扩大词汇量，提高阅读和写作能力。
建议教师在课堂上组织学生做阅读理解练习和思考讨论题，词汇练习可以让学生课下完成，在课上选择一些难点进行讲解。
3.Practical Translation
本部分主要介绍并讲解本单元课文中出现的语言现象及其英汉翻译方法，并辅以例句说明，所用例句部分出自本单元的课文。讲解后配有相应的翻译练习，可安排学生课下完成。
4.Focused Writing
本部分系统地讲解了研究生阶段经常接触到的文体，从语言特点、写作技巧、组织结构等方面给予指导并提供写作范例。每单元都配有写作练习，教师可以从学生习作中选择一至两篇优秀作文或存在典型问题的作文在课堂上进行评析，以往的经验表明这样的做法非常受学生的欢迎。
5.Final Project
本部分要求学生综合运用本单元所学语言文化知识和语言技能，完成一项实践任务，并通过完成实践活动来强化学习效果。教材还为学生提供了语言方面的帮助，如一些可能会用到的词汇和表达。
二、教材特色
1.脉络清晰，操作便捷
每单元遵循三大主线，分别侧重提高研究生的阅读、翻译和写作能力。每单元的说、读、写、译活动围绕一个特定主题展开，其内容既相互关联，又具有一定的独立性，方便教授和学习。
2.选材丰富，启发思维
教材以单元主题展开，两册共包含20个主题，涵盖社会经济、科学技术、人文艺术等各类话题。教程在选材上不仅注重语言的规范性和真实性，还注重内容的趣味性和启发性；题材以反映现实生活为主，立意深刻，适合研究生的阅历；体裁力求多样化，包括叙事、论述、报道、演讲和短篇小说等。大部分素材选自英美国家近期出版物，内容新颖、语言地道，从多方面反映英语文化的内涵。
3.循序渐进，注重实用
写作部分突出实用性，从一般文体写作到实用文体写作，所讲内容与研究生工作和科研、毕业答辩、求职应聘息息相关，帮助研究生应对学习和实际工作中常见的实用性写作任务。
4.练习精当，强调互动
教材尽可能采用多种有效的阅读理解和词汇练习形式，主观题和客观题相结合，阅读理解和讨论表达相结合。教材充分考虑到研究生理解力强、社会经验丰富、具有独立判断力、但英语水平可能有所下降的特点，讨论话题设计得较为深刻，并提供了必要的语言帮助，以便使讨论能够顺利进行。
三、教学建议
现代英语教学，尤其是研究生阶段的英语教学，提倡自主学习与有指导的学习相结合。教学过程不再只是灌输知识的过程，而需要学生主动参与和积极探索，在这一过程中教师应作为组织者、指导者、讲解员和评论员，充分发挥组织和指导的作用。除了根据教师用书中的提示来组织教学外，教师还需根据学生的实际情况，提供相应的引导和示范，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考问题，并及时总结和适当点评学生在学习过程中的进步和不足。……
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