夏山的理念

这本书讲述一个现代学校夏山（Summerhill）的故事。

夏山学校创建于1921年。该校位于英格兰东萨福克郡的莱斯顿村（Leiston)，距伦敦约100英里。

先简单介绍一下夏山学校的学生：其中有些孩子刚刚5岁就来到这个学校，有些则到12岁才入读，通常孩子们在这个学校一直念到16岁。正常情况下，学校里有约35名男生和30名女生，还有相当数量的外籍学生。

依据年龄学生们被分别安排住宿，每个年龄组群配备有一名生活老师。中班的孩子住在一栋石头房子里，大班的则住在一栋茅屋中。宿舍里没有内务检查，也没有人替他们收拾整理，他们完全自由。学校对孩子们的着装没有统一的规定，他们可以随时自由决定自己的穿着。

有的报刊称夏山为;放任自流的学校，暗指它聚集着一群不受戒律清规和礼数约束的野孩子。

这就让我觉得有必要将夏山学校尽我所能地据实呈现出来。写的时候，带有点个人偏见在所难免，但我会尽量将夏山的优点、缺点一并呈现。它的优点便是培养出健康、自由的孩子，终生免受;恐惧

与;仇恨的侵扰。

显然，让活泼好动的孩子端坐在桌前，学些大多无用的东西，这样的学校不是什么好学校。这样的学校只有那些缺乏创造力的，相信在这种制度下能培养出驯服、欠缺创造精神的孩子，以顺应;金钱至上这一成功理念的人才会觉得好。

夏山学校一开始仅是个实验性的学校，但时至今日已今非昔比，它成为一个示范学校，因为它向世人展示了;自由发展的可行性。

当我的第一任妻子和我创办这所学校的时候，我们秉持着一个主导思想：让学校去适应孩子，而非让孩子来适应学校。我曾在普通学校执教多年，非常了解这些学校普遍的做法，知道那样的教育方法是完全错误的。其错误之处就在于出发点是以成人的理念来决策孩子应当如何养成、孩子应当学些什么。这种教育方式能追溯到心理学还无人知晓的时代。

于是，我们着手开办一所能让孩子在其中自由发展的学校。为此，我们不得不摒弃了所有的戒律、指导、建议，以及思想和宗教教育。我们被认为是胆大包天，但其实这并不需要什么勇气，我们只需

要坚信孩子们天性善良而非邪恶即可。近50年来，这种相信孩子天性本善的信念从未动摇，甚至如今，它已成为我们的终极信仰。

我的观点是：孩子天生聪颖和现实，如果能不受成年人任何干预而自由发展，那么他一定竭尽自己所能地取得发展。理论上说，在夏山学校，有学者天分和志向的就会发展成学者，而那些只适合扫大街的就会去扫大街，但我们迄今还没有培养出任何一个扫大街的。我说这话并不包含任何势利的意思，因为我情愿看到一所学校培养出一个幸福的清道夫，也不愿看到它生产出一个神经质的学者。

那么夏山学校到底是什么样子的呢？首先，这里的课程是自由的。孩子们可以去上课，也可以不去上。只要愿意，他们可以长年不去上课。学校确实有课程表，但那只是给老师们用的。

孩子们的课程通常依据他们的年龄而设定，但有时也根据他们的兴趣。我们没有什么新颖的教学方法，因为我们并不觉得教学本身很重要。一个学校有没有教授多位数除法的特殊方法并不重要，因为只有对那些想学多位数除法的人来说，多位数除法才重要。而对于想学它的孩子来说，不论采用什么教法，他都能学会。

从小班起就就读于夏山学校的孩子们，刚一来就很乐意去上课；而从别的学校中途转学而来的孩子，却赌咒说他们再也不愿意去上那些可怕的课程了。他们在学校里玩耍、骑车、妨碍别人，但就是不愿意去上课。这种情形有时会持续数月甚至数年。恢复正常所需的时间与他们对上一个学校的怀恨程度成正比。我们的zui高纪录来自一个从教会学校转来的女孩，她一直游荡了3年，而从厌恶上课到恢复正常的平均周期一般远短于此。

对这种自由理念不熟悉的人会想知道，如果孩子们愿意的话就可以成天疯玩，那这学校得是一个什么样的疯狂所在。许多成年人说：;如果我被送到这样的学校，我永远都不会干任何事情。其他人则说：;当这些孩子不得不与那些被迫学习的孩子竞争时，他们就会自愧不如了。

1.全新译本，北京大学教育学院教育管理博士翻译，感受经典作品的原滋原味。精要注释，阐释时代背景。译文生动、精准。2.夏山学校创办于1921年，被誉为;zui富人性化的快乐学校;因材施教的典范。A.S尼尔是联合国教科文组织全球蕞重要的100位教育家、《泰晤士报教育副刊》千禧年12位英国蕞重要的教育家。 哲学家、心理学家艾里希弗洛姆倾情推荐，文学家亨利米勒等名人力荐。

难以管教的孩子是怎样产生的？

如何养育孩子，以使许多不幸永远不会发生？

你关心的这些问题，在英国著名教育家A.S.尼尔所著的《夏山学校》都可以找到解答。

夏山学校创办于1921年，是现代自由教育学校的先驱，被誉为;极富人性化的快乐学校;因材施教的典范。本书以大量鲜活的教育个案，为教育工作者和父母讲透在孩子成长过程中会遇到的教养难题，并提供了一种全新的解决视角。作者强调尊重与爱的重要性，孩子被赋予探索自我、表达自我的空间，能够以自己的方式与世界建立联系，成为自己、找到幸福。

A.S.尼尔（A.S.Neill，18831973）英国著名教育家，夏山学校创始人，入选联合国教科文组织;全球百位重要教育家。夏山学校，创办于1921年，现代民主学校的开拓者，《窗边的小豆豆》中的;巴学园的原型。被誉为;zui富人性化的快乐学校;因材施教的典范。 译者简介：尹利萍北京大学教育学院教育管理博士，主要教授高校英语专业本硕课程，已取得国家专利1项，主持省、校级一流课程3门，屡获各级各类教育教学类奖项20余项次，优秀教学和科研成果奖6项，优秀指导教师奖20余项次，先后主持完成省部级教改和科研项目16项，发表中、外核心及省级以上期刊学术论文16篇，出版教材5部，已出版译著《写给孩子的太空百科》。

第一部分

002 ?夏山的理念

012 ?学校会议

021 ?自我管理

033 ?玩耍与自律

045 ?工作与真诚

054 ?问题孩子

065 ?更多问题

075 ?私教课

087 ?健康问题

100 ?性与男女同校

110 ?戏剧和音乐

123 ?教师与教学

134 ?夏山的教职员工

145 ?宗教自由

156 ?老夏山人

168 ?我们的巡查员

178 ?夏山的未来

第二部分

192 ?苏格兰的少年时代

203 ?劳动青年

213 ?大学生活

223 ?职业

230 ?军旅生涯

240 ?校长

250 ?英雄与资源

258 ?荷马莱恩

269 ?威廉赖希

277 ?爱与爱人

288 ?其他学校

301 ?近期的变化

313 ?世界范围

325 ?写在最后的话

尼尔是全球zui重要的100位教育家之一。联合国教科文组织

尼尔是一位充满激情的教育改革者，对孩子有着深刻的理解。《纽约客》杂志

尼尔是千禧年12位英国zui重要的教育家之一。《泰晤士报教育副刊》

夏山教育并不与世俗的成功背道而驰。《英国政府督学报告》

没有问题儿童，只有;问题父母和;问题人类。我相信尼尔的作品将是一颗会发芽的种子。假以时日，他的思想将得到新社会的广泛认同，在这个新社会中，人的发展将成为所有社会努力的zui高目标。

哲学家、心理学家 艾里希弗洛姆

夏山是世界的一缕光。它的目标是培养快乐、满足的人，而不是那些沉迷于战争、疯狂和;罐头知识的人。

美国作家 亨利米勒