内容介绍

本书系高等学校学前教育专业教材的修订版。教材系统介绍了学前儿童科学教育的历史沿革和国内外幼儿科学教育研究思想，并阐述了学前儿童科学教育的基本问题、学前儿童科学教育价值取向与目标构成、学前儿童科学教育的途径与方法、教师在幼儿科学活动中的作用、幼儿科学活动中的环境与材料的支持、学前儿童科学教育评价以及世界上最有影响的学前儿童科学教育思想和教育改革实践。第3版教材重点调整和增加了如下内容：一是反映基础教育科学课程改革的主要国际趋势。强调学科核心素养，包括科学核心概念、科学观念、科学思维和探究实践，重视基于核心概念设计课程，建构核心内容；强调进阶与衔接，重视按照儿童认知水平、学习特点和经验获得的过程，将学习内容、学习活动形成有序递进的纵向结构；重视综合性、实践性和问题导向，要重视跨学科概念的学习，将问题解决的项目活动和技术与工程实践作为综合性应用活动。二是着力提升幼儿园教师的科学教育专业素养。儿童、学科领域、教育教学是科学领域课程的三个重要支点，增进幼儿园教师对儿童科学学习的深入理解、对科学观念和核心概念的深度理解，提升教育智慧和实践能力，是未来幼儿园科学教育改革的迫切需要。为此，本教材新版增加了学前儿童科学教育的四维目标框架，幼儿探究能力发展和科学经验获得的过程，幼儿园与小学阶段科学学习的衔接，科学探究中教师和幼儿的支持性互动等新内容。

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