《爱的教育》是一本日记体小说，讲述了在一个学年里，小学四年级学生安利柯在校内外的所见、所闻和所感。本书通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，阐述了“爱”这一千古不变的主题。

请相信，每一个孩子都有一颗善良的心。只要悉心呵护，再贫瘠的心灵土壤上都能开出美丽的人性之花。

阅读准备

第一 十月

第二 十一月

第三 十二月

第四 一月

第五 二月

第六 三月

第七 四月

第八 五月

第九 六月

第十 七月

阅读总结

埃迪蒙托·德·亚米契斯（1846年-1908年），意大利小说家、记者和诗人，年轻时曾参加军队，退伍后游历过欧洲和亚洲的许多国家，生活经验十分丰富。他行文明快、清新，有着强烈的爱国主义情感。《爱的教育/经典文学名著》是他的代表作，一出版就备受关注，是世界文学史上经久不衰的名著。

第一十月

名师导读

新的学期将要开始，有什么是值得“我”留恋的？新的学期，“我”叉经历了哪些值得回味的事？

始业日

十七日

今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。①早晨母亲送我到学校里去的时候，我的心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。先生看着我的脸孔说：“我们不再在一处了！安利柯！”

这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。我们好容易到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女用人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆里一样。我重新看这大大的休息室的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每日到教室去都穿过这间休息室。我的二年级时候的女先生见了我：“安利柯！你现在要到楼上去了！不会再走过我的教室了！”说着，恋恋地看我。

校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来人一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回到教室去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。

我的弟弟被编人在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。午前十时，大家进了教室，我们一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯得一等奖的代洛西也在里面。②一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此，就有点难过。这次的先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直纹，说话大声。他瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。我想：“唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么用功，什么月试，多讨厌啊！”

一出教室，恨不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：“安利柯啊，要用心哕！我也和你们一样用功呢！”

我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前有趣味了。

我们的先生

十八日

从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上坐着。①先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生打招呼。“先生，早安！”“配巴尼先生，早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生，今年也想仍请他教。先生也说着“早安”，去拉学生伸着的手，却不看学生的脸。和他们打招呼的时候，虽也现出笑容，额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们打招呼是很苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在桌位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生趁着先生没看见，跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责。先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”另外一点没有什么。

默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用粗大的、亲切的声音这样说：“大家听我说！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我‘愿意’了。我感谢你们。”

这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁，抖抖索索地说：“先生！饶了我这次！”先生用嘴亲着他的额头说：“快回去！好孩子！”P3－6

阅读，是一种具有美感的人生方式。在人生的砥砺前行过程中，阅读改变人的气质，改变人的精神面貌，还能改变人的容颜和年龄。一本本书读下来，自会真正领略阅读的迷人之处。

——国际安徒生奖获得者、著名儿童文学作家 曹文轩

若说阅读给我带来了什么，那便是每当伏案写作时，那些涌入脑海的辞章顺着手中之笔倾泻而下的时候，我体会到：那些从古至今的大家们对我们这一辈的影响也许早已经深人骨髓了。那么，我也希望这套书能给青少年这样的影响。

——中国散文家协会副会长、高级编辑——韩小蕙

真正的阅读是人的一生发展中不可或缺的能力；真正的阅读需要沉下心来，用心灵去感受，用想象去补充，用思考去拓展，让人走进书中，让书走进心中。

——著名儿童文学作家、诗人 金波

好的阅读就如一缕阳光。当我们打开这套书，就会发现和阳光撞了个满怀，你会发现它表达了我们对过往生活的梳理和怀恋。“爱阅读”从内容到形式，从文字到意境，都焕发着纯粹的理想的光辉，将成为你受益一生的人生财富。

——中国作家协会副主席、国务院参事 张抗抗

愿广大中小学生能借助这套“爱阅读”丛书，真正爱上阅读，插上想象的翅膀，飞向未来的广阔天地！

——人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长 顾之川

“爱阅读”选好书，中外名著，佳作精选。童话故事、名人传记，适合青少年阅读。“爱阅读”值得天天读。

——教育部“国培计划”专家库专家、人大附中特级教师 靳忠良

阅读使人变得阳光，阅读能让生活变得美好。既然阅读有那么多好处，为什么不看“爱阅读”呢？

——《现代教育报》资深编辑、《法治与校园》杂志执行主编 解淑平

阅读是一把通灵的钥匙，睹之使人顿生光彩，赏之使人开智增慧，咏之使人一生幸福。“爱阅读”无疑就是这样一把引领我们打开幸福之门的金钥匙。

——教育部“国培计划”专家库专家、全国十佳班主任 郑立平

《爱的教育》是亚米契斯著名的作品，被誉为现代意大利人最喜爱的十本小说之一。该书自1886年诞生起，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画，影响遍布全世界，成为一部富有爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著，是一部人生成长的必读书。此版采用教育家夏丐尊经典译文，是《爱的教育》的名译本。