《数控车削加工项目教程》的编写基于真实数控车床操作岗位的数控车床加工与实训，项目任务、生产工艺和工艺卡均来自生产制造一线的生产实际——全技能液压刀架的数控车削零件加工过程，本书按照生产制造一线的数控车岗位要求来构建学习任务，确立学习内容，通过生产制造一线的零件生产与加工过程来确立教学项目，零件加工完成后按照企业的相关标准进行验收评价。本书通过7个项目涵盖了数控车削加工的基本知识与液压刀架零件生产与加工过程。本书加工环节的项目任务包括任务要求、任务准备、相关知识、任务实施、任务检测、工作评价与鉴定6个步骤。
本书可作为高职高专、中等职业院校机电、数控、模具等专业的教学用书，也可以作为零基础的数控车削技能学习者培训用书和具备中级数控车削技能的专业人员参考用书。

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项目一认识数控车床1
知识点一数控车床结构及特点2
一、数控车床的定义2
二、数控车床型号代码的含义2
三、数控车床的基本结构2
四、数控车床的加工特点3
知识点二数控车床的控制面板4
一、数控车床控制面板种类4
二、FANUC 0i-TC数控系统控制面板4
知识点三数控车削编程指令及功能9
一、数控车床的坐标系统与编程方式9
二、程序的结构与格式10
三、FANUC 0i-TC数控系统G指令11
四、M指令12
五、F、S、T指令13
知识点四数控车床的基本操作14
一、开机操作14
二、数控车床回参考点14
三、程序的输入和编辑14
四、MDI方式下执行可编程指令15
五、手动操作15
六、自动运行方式下执行加工程序16
七、图形显示16
八、安全功能17
知识点五数控车床对刀17
一、为什么要对刀18
二、如何对刀18
三、试切对刀原理18

项目二加工芯轴20
任务一加工芯轴左端阶梯轴21
一、基础知识22
二、相关工艺知识26
任务二加工芯轴右端导柱37
一、基础知识38
二、相关工艺知识41
任务三加工芯轴沟槽51
一、基础知识52
二、相关工艺知识53
任务四加工芯轴螺纹62
一、基础知识63
二、相关工艺知识65

项目三加工水管头75
任务一加工水管头右端阶梯轴76
一、基础知识77
二、相关工艺知识79
任务二加工水管头右端沟槽88
一、基础知识89
二、相关工艺知识90
任务三加工水管头左端台阶99
一、基础知识100
二、相关工艺知识101
任务四加工水管头左端内孔108
一、基础知识109
二、相关工艺知识110

项目四加工小摆轮122
任务一加工小摆轮阶梯轴123
任务二加工小摆轮内孔133

项目五加工活塞141
任务一加工活塞右端阶梯凹槽轴142
一、基础知识144
二、相关工艺知识145
任务二加工活塞右端内孔161
一、基础知识162
二、相关工艺知识163
任务三加工活塞左端阶梯凹槽173
一、基础知识175
二、相关工艺知识175
任务四加工活塞左端内孔186
一、基础知识187
二、相关工艺知识187
项目六加工刀盘200

项目七数控车床的简单维护207
知识点一数控车床的安全操作规程207
一、安全操作基本注意事项207
二、工作前的准备工作208
三、工作过程中的安全注意事项208
知识点二数控车床的维护209
一、日常维护209
二、开机检查维护210
知识点三数控车床的维修技术简介212
一、数控系统的故障诊断213
二、数控系统的故障诊断方法213
三、故障排除方法214
四、维修中应注意的事项214

参考文献216

本书以岗位需求为导向，以数控车工职业技能实践为主线，以任务训练为主体的原则编写，着力促进知识传授与生产实践紧密结合，按照技能形成的过程设计项目和任务。
本书内容以中华人民共和国人力资源和社会保障部颁发的《车工》国家职业标准和教育部职业教育与成人教育司颁发的《数控技术专业教学指导方案》为指导，在总结近年来中高等职业学校数控车床编程与操作教学经验的基础上编写而成，力求突出职业教育的特色，紧密联系生产实际。本书在内容的选择、安排和编写上，坚持以“必需、够用、可教”为原则，突出体现培养技能型人才的特点。强调学生对基本技能的掌握，提高学生的基本专业素质，为学生从事工作和继续学习奠定良好的基础。通过对本书的学习，学生能够掌握数控车床加工的基本知识，能够熟练地对典型的数控车削类零件进行加工工艺分析，掌握一般典型零件的数控车削编程技术，具备对较复杂零件进行数控车削加工的技能，具备考取数控车床操作工中级职业资格证书的能力。
本书是国家重点研发计划《面向中小企业的自主软件生态系统平台研发》资助项目，可作为高职高专、中等职业院校数控、模具、机械制造专业的专业基础课教材，也可供其他相关专业（如机械、机电等专业）学生及相关工程技术人员参考使用。本书由青岛工程职业学院朱晶、郑晓庆、潘克江担任主编，青岛工程职业学院郝明、刘军壮、赵洋担任副主编，参与编写的教师还有：青岛工贸职业学院孙潘罡、莱西职业中等专业学校姜晓飞、山东省轻工工程学校贺文雪、青岛高新职业学校王伦胜、济南工程职业技术学院杨向飞。
由于作者水平有限，加之时间仓促，书中疏漏之处在所难免，敬请广大读者提出宝贵意见。

编者