出版说明
读典的书，做有根的人。雅言传承文明，典浸润人生。诵读中华典，是青少年学习中华传统文化的有效方式。青少年时期是人生记忆的黄金阶段，这个时期诵读一定量的中华典，不仅有助于锻炼、提高记忆力，提升学生的语文素养，学习做人、做事的基本常识，更有助于提高学生的思维水平。
为了满足广大学生、家长和教师诵读中华典的学习需求，顺应时代发展要求，我们组织相关专家、学者和一线教师，对原“中华诵·典诵读行动”读本进行了修订升级，推出“中华优秀传统文化典诵读”系列。“中华优秀传统文化典诵读”系列在原“中华诵·典诵读行动”读本的基础上精选品种、修订讹误、优化版式并分章节配备音频二维码，旨在让广大学生、家长和教师通过更便捷的方式，享受更优质的内容、体验更纯粹的诵读。本系列图书有下述基本特点：
一、内容系统全面，版本威。
本系列图书选取蒙学典、儒家典、诸子百家、诗文典等内容。有些典内容过多，则选择那些流传较广、思想深刻且满足学生学习之需的篇章编成选本。
《大学·中庸诵读本（升级版）》以朱熹《四书章句集注》（中华书局，1983年），所附《孝经》以胡平生《孝经译注》（中华书局，2009年）为版本依据。
二、导读言简意赅，诵读专业科学。
每本图书的正文前都有“内容导读”和“诵读指导”。“内容导读”包括对典的成书过程、作者和作品思想等方面的综述，“诵读指导”则请播音专业的专家从朗诵角度对每本书诵读时的语气、重点和感情变化等进行指导。
三、大字拼音，注释实用。
正文原文采用19磅楷体大字，符合学生阅读习惯，保护学生视力；为了保证注音和注释的规范、准确、实用，我们确定了以下六条基本原则：
1.依据版本，确定文字；依据文字字义，确定读音。
2.依据《现代汉语词典》（第7版）对文字读音进行标注，《现代汉语词典》中未收的，参照《辞源》（第3版）、《辞海》（第6版）等进行标注。
3.在语流中发生变调的，一律予以变调。
4.对于通假字、古今字、异体字等，在文字下方统一添加“▲”予以标注，并加以注释。同一页中重出的通假字、古今字、异体字等，只作标注，不再出注。
5.格律诗中字词的现代读音与诗歌本身的平仄、押韵不一致的，一律标注现代读音，不作临时改读。
6.对于难字、难词、难句的注释，力求精练、准确、易懂。
四、有声典，轻松获取。
全套图书配有由专业播音员、配音演员诵读的全本诵读示范音频资料，并以二维码的形式分章节附录，方便随时使用。
关于本系列图书的使用，我们的建议和体会是：小切入，长坚持，先熟诵，后理解，家校共读出成效。
本系列图书，从典著作版本的选择到文本注音、注释的审定，都力求做到精准，但错误之处在所难免，敬请专家和读者批评指正。
中华书局编辑部
2020年7月

为更好地挖掘与诠释中华优秀传统文化的内涵及现实意义，彰显并传承其精神及魅力，中华书局推出了“中华优秀传统文化典诵读”系列。该系列在“中华诵·典诵读行动”读本的基础上加以修订升级。
《大学·中庸诵读本》（升级版）是“中华优秀传统文化典诵读”系列之一，我们依据威版本收录《大学》《中庸》全文，并附有拼音，对难字、难词、难句做了精炼、准确、易懂的注释，同时，配备全文诵读音频（以二维码的形式分章节附录），旨在让广大学生、家长和教师通过更便捷的方式，享受更优质的内容、体验更纯粹的诵读。

内容导读
诵读指导
大学
经一章
传一章
传二章
传三章
传四章
传五章
传六章
传七章
传八章
传九章
传十章
中庸
一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章
第二十二章
第二十三章
第二十四章
第二十五章
第二十六章
第二十七章
第二十八章
第二十九章
第三十章
第三十一章
第三十二章
第三十三章
附录
孝经
开宗明义章一
天子章第二
诸侯章第三
卿大夫章第四
士章第五
庶人章第六
三才章第七
孝治章第八
圣治章第九
纪孝行章第十
五刑 章第十一
广要道章第十二
广至德章第十三
广 扬 名 章第十四
谏诤章第十五
感应 章第十六
事君章第十七
丧亲章第十八

中华书局典教育研究中心
中华书局成立的专职、专业、专注的典教育研究机构，以典教育出版为工作重点，秉持“弘扬传统文化，服务教学实践”的理念，让中华典进学校、进课堂、进教材，深入探索中华优秀传统文化与当代教育的结合模式。
中心策划的“中华优秀传统文化”系列教材已成为广东省、山东省、内蒙古自治区、陕西省的地方教材，并为云南省、湖南省、江苏省、四川省、上海市、北京市等二十余省、自治区、直辖市的学校采用，另策划学生、教师读本一百余种，举办数十场全国性的典教育论坛，获得了教育界的认可。