本书为面向全国小学科学教研员和小学科学教师征集的，经过专业领域 专家审核、测评的小学科学优秀教学设计案例集。所选教学设计案例都是严格按照2017版《义务教育阶段小学科学课程标准》的要求进行编写。册书按照物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等主题将案例进行分类，每篇案例包括内容标准、学习目标、教学过程、评价设计、案例评析，活动资源包及专家评语等要素。本书的编写按照课程改革的理念，依据课程标准编写的，使用任何版本教材教学的教师都可以使用。本书内容编排实用性强，对教师提高教学水ping、活跃课堂气氛、激发学生主动合作探究等具有重要参考价值。

《全国小学科学优秀教学设计案例 五、六年级》为面向全国小学科学教研员和小学科学教师征集的，经过专业领域 专家审核、测评的小学科学优秀教学设计案例集。所选教学设计案例都是严格按照2017版《义务教育阶段小学科学课程标准》的要求进行编写。册书按照物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等主题将案例进行分类，每篇案例包括内容标准、学习目标、教学过程、评价设计、案例评析，活动资源包及专家评语等要素。本书的编写按照课程改革的理念，依据课程标准编写的，使用任何版本教材教学的教师都可以使用。本书内容编排实用性强，对教师提高教学水ping、活跃课堂气氛、激发学生主动合作探究等具有重要参考价值

柏毅 中国教育学会科学教育分会副会长；东南大学学习科学中心副主任、教授；STEAM教育评价专家委员会委员 马利荣，东南大学脑与科学系客座教授、#课程教材发展中心课改项目专家组专家、STEAM教育评价专家委员会秘书长、全国青少年编程教育专家委员会委员。吴枫 基础教育课程杂志社副社长，参与国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“新时代教研员角色认同与建构研究”（项目批准号：BHA200161）;参与天津市教委社会科学重大项目“以核心素养为本的‘课程—教学—评价’整体性研究”（项目批准号：2019JWZD15）