2026年中国本科生就业报告(2026版)

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麦可思在高等教育数据咨询方面取得了不小的成就。就业蓝皮书数据翔实、统计分析精辟。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　潘懋元（中国高等教育学科的奠基人，著名教育家）中国现在特别缺乏麦可思这样用数据、研究方法、实证方法来说话的。麦可思基于大量的数据和调研，其样本是前所未有的。这在中国的研究界和学术界是值得大力提倡的。该报告内容翔实，调查独到，分析到位，用数据说话，对我国大学生教育与发展可以起到很好的建言献策作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王辉耀〔国务院参事室原参事，全球化智库（CCG）理事长〕院校研究是通过数据去发现问题、分析问题，为学校决策提供支持，但数据的缺失是我国开展院校研究的一大障碍。人才培养效果具有滞后性，衡量学生学习质量，不能仅仅依据在校期间的表现。麦可思编著就业蓝皮书，以及围绕该书所做的大量调查研究，是十分重要的基础性、开创性工作，为中国院校研究的开展和人才培养质量的提升提供了有益的帮助，值得充分肯定。感谢麦可思团队所做的贡献。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　刘献君（中国高教学会院校研究分会会长，文华学院院长）

麦可思研究院作为麦可思公司的知识管理中心，全力负责发展麦可思公司的大学生就业研究项目，独立自主开发工具、开展调查研究；承担麦可思公司的机构类合作研究项目，亦承担麦可思公司监测类产品独立研发工作；已经连续18年组织编撰;就业蓝皮书：《中国本科生就业报告》《中国高职生就业报告》（原名为《中国大学生就业报告》）。

Ⅰ 总报告1　本科毕业生就业发展趋势与成效／001Ⅱ 分报告2　本科生毕业去向分析／0103　本科毕业生就业区域分析／0304　本科毕业生就业质量分析／0405　本科毕业生职业发展分析／0726　本科毕业生专业预警分析／0837　本科毕业生灵活就业分析／0908　本科毕业生读研和留学分析／0999　本科毕业生能力分析／11610　本科毕业生对母校培养反馈／135Ⅲ 专题报告11　产业变革下本科生供需变化与培养适配／15012　AI技术变革对职业结构和岗位能力的影响／172附　录技术报告／192致谢／197Abstract／198Contents／200

《2026年中国本科生就业报告》综合分析了2025届本科毕业生就业状况。本报告基于应届毕业半年后和毕业五年后的跟踪评价数据，围绕毕业去向、就业区域、就业质量、职业发展、灵活就业、升学深造、能力需求与培养反馈等维度，系统呈现本科毕业生就业发展的新变化，并为高校优化专业结构和人才培养提供参考。2025届本科毕业生就业去向更加多元，落实周期有所延长。毕业半年后，本科毕业生毕业去向落实率为85.1%，部分毕业生仍处于求职探索和升学准备阶段。从中长期看，2020届本科毕业生毕业五年后的毕业去向落实率达到95.6%，说明本科毕业生并非都在毕业初期完成就业匹配，而是在升学深造、岗位转换和职业成长中逐步实现稳定发展。就业区域方面，本科毕业生就业重心继续向地级及以下城市延伸，就业比例升至63%；中部地区毕业去向落实率追平东部地区，区域产业承接和就业吸纳能力进一步增强。升学方面，读研和留学更多成为毕业生提升专业深度和拓展职业发展的重要路径；灵活就业也在数字经济和平台经济发展中持续拓展。产业升级推动本科毕业生就业结构向先进制造业和现代服务业转移。电子电气设备制造业、机械设备制造业、交通运输设备制造业等领域就业比例有所上升，互联网零售、平台服务、数字内容等新业态也带动岗位更新。数字技术、高端装备、新能源和健康服务等领域需求持续增长，不仅带来新的就业机会，也推动岗位能力要求升级。相关岗位更加重视芯片、软件、数据、算法、系统集成、智能制造、工业软件、低碳技术、健康数据分析等复合能力，本科毕业生仅具备单一专业知识已难以满足产业发展需要。专业供需呈现更加明显的结构分化。绿牌专业集中于电气工程及其自动化、微电子科学与工程、自动化、能源与动力工程、车辆工程、新能源科学与工程等技术密集型专业，主要对应能源电力、集成电路、智能制造、新能源汽车和绿色低碳等重点产业方向，就业优势较为突出。与此同时，建筑、房地产及相关岗位需求收缩，建筑业、房地产开发及租赁业、建筑工程类职业就业比例均明显下降，建筑学、城乡规划、土木类等相关专业面临转型压力。红黄牌专业反映出部分专业在岗位需求、培养支撑和就业质量之间存在综合错配，高校需避免盲目追逐热门专业，进一步明确岗位出口、优化课程内容、强化实践训练和跨学科培养。AI技术变革正在重塑本科毕业生就业岗位结构和能力要求。AI产业链扩展带动云计算、大数据、人工智能工程、智能制造等新职业发展，但本科毕业生进入AI核心岗位仍面临较高门槛。人工智能专业快速扩张，但部分院校在课程体系、实践条件和岗位适配方面仍存在不足。与此同时，AI工具正在压缩流程化、标准化、重复性较强的入门级任务空间，程序员、会计等职业受到一定影响。2025届本科毕业生在工作中使用AI技术或工具的比例达到91%，AI素养正在成为多数职业的基础能力。未来本科人才培养应从单项专业技能训练，转向专业基础、数字工具应用、沟通协作、系统思维和复杂问题解决能力的综合培养。高校需围绕产业链、岗位链和区域需求，完善课程、实践和评价体系，提升人才培养与产业岗位需求的适配度。关键词：本科生　就业去向　产业升级　AI技术变革　能力需求