书名：重新理解批判性思维：AI时代学习与思考的关键
定价：89.0
ISBN：9787115695710
作者：[美] 理查德?保罗（Richard Paul）
版次：第1版
出版时间：2026-07

内容提要：
批判性思维是一种基于标准、审慎判断的思维艺术，在很大程度上影响着人们学习、工作及生活的质量。然而，这一概念常要面对“批评”或“否定”的错误解读。本书通过剖析批判性思维包容、质疑和创新的本质，引导读者走出语义误区，真正把握这种思维方式的积极且具有建设性的内核。 本书系统构建了批判性思维的认知与实践框架，从思维的自我觉醒入手，逐步剖析思维的要素（目的、问题、信息、推断、概念、假设、影响及视角）与通用标准（清晰度、*度、*度、相关性、深度、广度、逻辑性、重要性及公正性），并结合大量案例与练习，帮助读者掌握如何拆解、评估与改善自身的思维。书中还专门探讨了提问的艺术、学习的策略，以及如何将批判性思维应用于阅读、写作与学科学习。 本书适合所有希望提升思维质量、改善学习成效的读者，尤其适合大学生、教育工作者及其他需要进行复杂决策的人。希望读者可以在本书循序渐进的指引下，逐步培养审慎、开放、公正的思考习惯，*终成为自己思维的主人，走向更理性、更有创造力的生活。



作者简介：
[美]理查德?保罗（Richard Paul） ?批判性思维方面国际公认的*。 ?批判性思维中心和批判性思维基金会*、美国批判性思维教学*委员会主席。 ?曾组织、主持过20多次国际批判性思维大会，还为美国广播公司设计过批判性思维节目。 [美]琳达?埃尔德（Linda Elder) ?批判性思维方面*人物。 ?美国*教育心理学家、批判性思维中心理事、批判性思维基金会主席。 ?国际批判性思维大会主要发言人，在培养批判性思维方面有着独树一帜的理论。

目录：

目 录
导 论
批判性思维的初始定义 001
你善于思考吗 002
*的思维要靠努力来锻造 005
定义批判性思维 007
批判性思维的概念 009
学会批评自己的思维 011
养成思考的好习惯 012
培养自信——你有推理和辨明事物的能力 013
第 一章 如何实现思维觉醒
认识思维的三大基本功能 019
同你的思维建立特殊联系 021
把学业同你的生活联系在一起 024
理性求知，用心感悟 025
*章 拆解思维：发现思维的要素
思考存在于人类生活的方方面面 029
思维的要素 031
要素之间的关系 039
善思者如何应用思维的要素 039
小 结 062
第三章 评估思维：发掘思维的通用标准
进一步研究普遍思维标准 068
把推理的要素同思维标准结合起来 082
思维标准的简要使用原则 090
第四章 重新定义成绩：思考和学习的水平
为自我评估构建策略 103
利用学生等级描述来评价你的成绩 104
运用等级描述评估在特定学科中的表现 109
小 结 113
第五章 见贤思齐：像善思者一样提问
提问在思维中的重要性 117
质疑自己提出的问题 118
无意义的问题反映出头脑的懒惰 120
问题的三种类型 121
成为苏格拉底那样的提问者 125
小 结 139
第六章 理解学科逻辑：善思者的学习方式
18 个改进学习的观点 143
大学的逻辑 146
善学者是如何学习的 146
大学课程的设计 148
弄清楚课程的核心概念 150
找出一门课程或学科*要的思考方式 152
用学科的逻辑思考 154
案例：生物化学的逻辑 156
让课程的设计服务于你 159
总体计划 163
听、说、读、写、思 163
理解一篇文章的逻辑 168
理解一本教材的逻辑 170
评价作者推理的标准 171
重新理解批判性思维：AI 时代学习与思考的关键
第七章 训练思维直觉：善思者的精读与思辨性写作
阅读与写作之间的相互关系 178
第 一部分：精读 179
*部分：思辨性写作 191
第三部分：精读与思辨性写作练习 199
评估推理 227
第八章 择善而从：成为公正的思考者
批判性思维的强弱较量 232
思维公正有哪些要求 236
小 结 254
第九章 力学笃行：改变不理性思维
第 一部分：善思者能控制以自我为中心的本性 258
*部分：善思者会控制自己的社会中心主义倾向 286
小 结 293
第十章 批判性思维发展的各个阶段：你处于哪个阶段
第 一阶段：不反思的思考者 298
*阶段：受到挑战的思考者 300
第三阶段：初级思考者 303
第四阶段：进阶的思考者 308
一个用于提升的“制胜战术” 309
九个切入点 310
逐个整合策略 314