图书简介

《有效教学设计：帮助每个学生都获得成功》

教师如何做，才能更好地帮助学生在学业上获得成功？如何设计有效的教学与活动，以应对班级中多样性的个体需求？
本书为此提供了可测量的教学目标的撰写策略、选择性的教学行为的干预、关键的教学技巧（导入的设计、知识的有效呈现、学生小组合作设计等），建立积极的学习环境的关键策略，行为技能、学习策略和概念的教学，教学内容的分析方法，资深教师期望增加的显性教学的技巧……这一切都是为了帮助教师增加教学的专业性，使其能够设计并通过教学活动满足学生多样化的需求。
鉴于本书的多功能性，它既可以作为教师教育的教材，也适合在职教师使用。

《教师教学设计：改进课堂教学实践》    

本书具体介绍了教师教学设计模型（ID4T）及其在不同的教学情境——建构主义课堂、使用者设计课堂、基于探究学习的课堂中的应用，还介绍了该模型在新教学环境中的应用，如在游戏教学、网络教学、在线课堂、翻转课堂以及“共同核心”标准要求下的应用。 

《学会教学（第九版）》    

这是一本广为流传的教学经典，是教师专业发展的必读书。本书将教学视为科学与艺术的结合体，共分五个部分讲述，第一部分是本书的导论，主要探讨了有效教学的含义和新教师转变为资深教师的历程及所经历的阶段。

《教学模式（第八版）》    

这本书在美国是一部深受欢迎的探讨教学模式的经典教材，已成为研究教学模式乃至整个教学领域的不可或缺的重要教材和参考资料。

从单一性到多样化，本书介绍了十几种具有指导意义的教学模式以及每种模式可应用的课堂背景。这版《教学模式》新增了教师使用方法的说明，结合丰富的案例，使教师可以在本书的指导下轻松自如地运用这些模式，提高教学技能、开发丰富的课程。

《追求理解的教学设计》    

本书提出了“逆向设计”的概念和方法，以避免学校教学设计中的两大误区——聚焦活动的教学和聚焦灌输的教学。同时这本书还分析了常态教学中重视记忆、不关注理解，重视离散内容的传授，不关注知识之间的联系，总是被习惯的教学行为所羁绊、看不到改变给自己带来的益处等现象和问题。

提出把理解作为一项重要的教学目标，为理解而教，通过“逆向设计”的方式帮助教师理解教学目标、教学实施以及教学评价之间的内在关联，并给出了追求理解的教学设计的基本框架和实施案例，这对教师改进自身的教学行为，找到更加有效的学科教学方式是非常有益的。

《从备课开始的50个创意教学法》    

老师上课，备课必不可少。如何备课？如何打破例行备课的常规？如何通过创新教学设计，解决日常教学中的难题？本书有丰富的备课方案，还提供了50个可用于各个学科的创意教学方法，如“可视化教学”“侵入式阅读”“灵活运用思维导图”等等。让教师在备课、上课、说课、评课时，拿来即用，极具操作性和实用性，能够快速提升教师的教学能力。

《基于课程标准的STEM教学设计》    

这本书是美国教育协会年会推荐10本书之一。这是一本关于STEM学科和创意写作融合培养的教学方法书。书中收录了12个简单、有趣又吸引人的各种各样主题的课堂教案，涉及到物理、生物、数学、科学和写作等知识内容。

书中详细的教学案例，所提供的教学资源，正好是当今国内STEM教育开展中教师所缺乏的优质课程资源，通过本书，中小学教师在充分学习研究并直接运用教学案例后，可以很好的明白如何通过跨学科教学的整合功能来提高工作效率和教学成效。