建设教育强国，培养堪当民族复兴重任的时代新人，是广大中小学教师;躬耕教坛，强国有我的使命责任。为师者应弘扬教育家精神，以;四有好教师、;四个引路人为追索目标，在持续的师德锤炼、专业修为中书写春华秋实的育人篇章。

从微观意义上审视，中小学教师不仅要站实三尺讲坛，教好书、育好人，还应在教育教学之余种好科研;自留地。在经典且常用的教育理论观照下，将日常耕耘中的经验梳理、疑惑探究、训迪警示等随感散思付诸文字，借助发表、交流等途径，浓郁经验分享、疑义相析的草根研究氛围。这种紧贴育人大地的微型教育科研，大都以深化课改背景下的热难点命题为切入口，洋溢着育人实践中鲜活素材的真切与质朴，折射着;求真务实、研以致用的科研哲理。《稻海耕波》算是一例。

赵国弟，上海市特级校长、正高级教师，上海市浦东新区进才实验小学教育集团理事长、上海市学校思政教育指导专家委员会委员。曾荣获全国;百名优秀小学校长;上海市教书育人楷模（提名奖）;上海市育德之星等荣誉称号。曾先后创办上海市浦东新区进才实验小学、云南省楚雄开发区实验小学等4所小学，担任7所小学校长。先后主持10余项上海市、区级课题（项目）研究，出版专著《我的小学校长之路》《从;快乐教育到;卓越文化》，主编《教育有效性实践研究》《教育行走在有特色与无特色之间》《素质教育在小学》《江南教韵》《瓦壶春晓》《素心匠艺》《蔚岚清音》等书籍。