内容介绍

本书是在现象学、教育学视角下对儿童宽容体验进行描述，呈现其具有普遍意义的特征，探究其发生机制，分析不同类型宽容体验的级序，进而思考儿童宽容体验蕴含的教育学启示。

作者介绍

孙瑞玉，山东即墨人，1985年出生，2013年毕业于北京师范大学，获教育学博士学位。现任山东师范大学教育学部副教授，硕士生导师，中国教育学会教育哲学研究分会理事。主要从事教育哲学、教师发展研究。发表《舍勒价值伦理学中的“榜样追随”及其教育意蕴 》（《教育研究》2020年第5期）、《如何面对儿童基于利己功利的宽容——价值教育的视角”》（《教育学报》2013年第5期）、《论价值教育中的“应然”与“能然”——基于舍勒价值现象学的视角 》（《教育研究与实验》2013年第2期）等论文多篇。

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