目录

●前言1
致谢1

第一章绪论1
引导性即兴教学10
面临教学悖论13
未来的创新型教师16

第二章创造性知识的教学18
创造性知识和浅层知识20
超越覆盖性陷阱31
学习创造力和州立标准35
创造性思维习惯37
数学、科学和历史中的创造性知识41
每门学科的创造力教学51

第三章引导性即兴55
学会即兴60
协作和即兴66
教师的即兴技巧69
教师需要打破即兴规则80
引导性即兴的教学计划81
平衡结构与即兴84
小结85

第四章破解教学悖论88
引导性即兴的结构92
项目式学习与教学悖论96
破解教学悖论：六个案例研究101
从新手教师到即兴专家116
以学科教学内容知识进行即兴教学119
小结121

第五章具有创造力的学校124
创新型学校的文化125
创新型学校的领导力129
创新型学校的组织结构132
创新型学校的评价134
小结141

第六章行动起来143
参考文献151