读者对象：高等教育研究人员

编辑推荐：

作者在多年从事研究生教学、长年深入调查的前提下进行数据分析，在此基础上，就研究生教育的核心话题进行理论提炼，提出了大量有可操作性的意见，对提高研究生教育水平具有一定的指导意义。

内容简介：

本书立足于我国研究生教育改革发展需要，重点探讨研究生教育中学科建设、学制改革、人才培养、师生关系以及发展战略、专业学位研究生教育的基本原理、培养模式、质量保障等方面的问题。本书有三大特点：一，注重研究生教育基本原理阐述，在关于学科建设、学制改革、研究生培养、师生关系、专业学位教育、专业学位研究生教育质量及其保障等的探讨中，特别重视原理阐述，揭示相关问题的内在关系和理论内涵；二，注重研究生教育实践，各主题研究紧密结合研究生教育发展的现实需要和实际状况，不论是对研究生教育发展战略等课题的探讨还是对研究生培养等课题的阐释，都立足于解决我国研究生教育改革发展的实际问题；三，注重个人经历阐发，作者在多个主题的研究中，都包含了个人的研究生教育和培养经历，以及个人的感悟。

作者简介：

别敦荣，教育学博士，厦门大学教育研究院教授、院长、博士生导师。兼任教育部本科教学评估专家委员会委员，全国教育专业学位教学指导委员会委员，山东省高等教育专家咨询委员会委员，中国高等教育学会院校研究会副理事长，中国学位与研究生教育学会研究生教育专业委员会副理事长，中国教育发展战略学会高等教育专业委员会副理事长等。长期参与教育部高等教育政策咨询研究，主持国家级、省部级课题多项，曾经主持四十余所大学战略与规划的编制；曾赴美国、加拿大、法国、波兰、德国、奥地利、西班牙、挪威、俄罗斯、日本、马来西亚、沙特阿拉伯、南非等十多个国家参会、讲学和访学。