清华大学自1998年在国内高校中率先提出以“绿色教育”“绿色科研”和“绿色校园”为主要内容的绿色大学建设，将可持续发展理念融入到了大学人才培养、学科建设、科学研究和校园建设的各个环节。十八大以来，党和国家对生态文明建设高度重视，特别是进入“十三五”以来，“绿色发展”作为五大发展理念之一，对具有社会主义生态文明观的人才需求变得更加迫切，对大学教育也提出了更高的要求。

在国家生态文明建设和学校绿色大学建设的时代背景下，清华大学绿色大学办公室和校团委积极支持绿色课程开设和绿色实践平台搭建。清华学子依托平台，开展了一系列丰富多彩的绿色行动。他们努力推动绿色环保理念在校园中深入人心，深入基层，探访城市、农村生态现状，积极推动美丽中国建设，“把论文写在祖国大地上”。

本系列丛书收录了多年来清华大学学生绿色实践的典型案例，从一个侧面生动地反应了清华大学绿色教育的经验和成果，希望对其他生态文明教育实践活动的开展起到参考借鉴意义。

清华大学自1998年在国内高校中率先提出以“绿色教育”“绿色科研”和“绿色校园”为主要内容的绿色大学建设，将可持续发展理念融入到了大学人才培养、学科建设、科学研究和校园建设的各个环节。十八大以来，党和国家对生态文明建设高度重视，特别是进入“十三五”以来，“绿色发展”作为五大发展理念之一，对具有社会主义生态文明观的人才需求变得更加迫切，对大学教育也提出了更高的要求。

在国家生态文明建设和学校绿色大学建设的时代背景下，清华大学绿色大学办公室和校团委积极支持绿色课程开设和绿色实践平台搭建。清华学子依托平台，开展了一系列丰富多彩的绿色行动。他们努力推动绿色环保理念在校园中深入人心，深入基层，探访城市、农村生态现状，积极推动美丽中国建设，“把论文写在祖国大地上”。

本系列丛书收录了多年来清华大学学生绿色实践的典型案例，从一个侧面生动地反应了清华大学绿色教育的经验和成果，希望对其他生态文明教育实践活动的开展起到参考借鉴意义。

 河北农村地下水超采现状

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重庆涪陵地区农村水环境治理保护机制

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从运动式治理向长效治理转变的“一把手”工程

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海绵城市：从项目规划设计到智慧化前景展望

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除砷慢滤池在山西平遥的效果改进及潜在推广地区调研

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绿色金融体系下环保企业机遇与挑战

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