这是一本具有中国特色、中国骨气、中国自信的教育学，这本教育学要坚守中华民族育人初心，要立德树人。
立德，是中华民族文化的精髓，即要把道德的种子播撒在中国大地上，播撒在孩子们心里。树人，亦是中华民族文化的珍宝，即要培养有理想、有本领、有担D的社会主义接班人。那么，谁来培养人？好教师。何谓好教师？好教师，一个肩头担负着学生终身发展的重任，另一个肩头担负着民族未来的重任，比如于漪、顾明远、斯霞、李吉林等。“好教师”三个字具有千钧之力，又具有无穷的可能，一切从做好教师开始，只有先做好教师，才有可能成为名师，只有大家都做好教师，才会有高素质、专业化、创新型的教师队伍。
总之，立德树人是教师发展的根本宗旨与根本任务，教师也必将在立德树人的平台上有更大的发展，立德树人的好教师也必将在立德树人中站立起来，回望过去，把握现在，瞭望SJ。

成尚荣，1941年12月生，南通人。江苏省教科院研究员。做过小学语文教师，担任过小学校长，省处长、主任，江苏省教科所所长，《江苏教育研究》主编、《基础教育课程》执行主编。D七届国家督学。现为基础教育课程改革专家WY会WY、中小学教材审查WY、中国教育学会学术WY会顾问。研究方向：课程教学、儿童文化、教师发展

写在前面 种子的理想与现实主义 / 001
D一篇
做教师是一篇大文章
篇1语 教师：精神灿烂的人 / 003
做教师是一篇大文章 / 006
做中国立德树人的好教师 / 014
教师发展在立德树人中走向新境界 / 023
我们，1先做道德教师 / 035
生命为祖国而澎湃 / 044
D二篇
教育家的“青春性”
篇1语 教育家的“青春性” / 049
教育家与知识分子 / 051
教育家与儿童 / 054
教育家与好老师 / 058
教育家的风骨、风度、风格 / 061
顾明远教育思想的精髓与表达风格 / 074
于漪：讲台前的生命歌唱 / 082
斯霞：童心母爱的育苗人 / 089
于永正：儿童的语文 / 095
实现教育过程的整体优化 / 099
新教育：未来教育的一面旗帜 / 107
D三篇
好教师的精神标识与标杆
篇1语 李吉林：D代中国好教师的标杆 / 123
花儿为什么这样红：李吉林的人生追求 / 128
爱与创造：李吉林的人性光辉 / 134
为儿童研究儿童：李吉林的人生写照 / 140
李吉林：情境教育的原创性 / 145
播种者：李吉林的审美品格与审美表达 / 155
中国儿童情境学习范式的美学特征 / 162
情境教育研究的一个重要命题：“李吉林情境” / 169
D四篇
儿童：伟大史诗的草稿
篇1语 人类伟大史诗草稿的修改 / 179
儿童研究视角的坚守、调整与发展走向回到书桌 / 182
J高明而道中庸：儿童立场的完整性 / 198
解放儿童：指南针的轴心 / 209
用核心价值观照亮个性化教育 / 216
培养新时代好儿童 / 225
D五篇
教师发展新论域
篇1语 换一次呼吸 / 233
春天里的教师之歌 / 235
视野、格局与格调：教师发展的另一论域 / 244
论教师的非连续性发展 / 254
教师专业发展的新追求 / 264
让爱走在教育的前头 / 269
D六篇
做好教师：永远激荡的心愿
篇1语 做好教师：一个永远激荡的心愿 / 277
追随时代，写出自己的地平线报告 / 281
教育科研的出发与风格追求 / 289
斜坡上的起飞 / 296
建构中国特色的教育学 / 302
后 记 / 307