目录

●贡献者列表/1
编者简介/1
序一/1
序二/4
致谢/1
迷人的心智：将批判性思维教学的很好实践引入心理学/1
第一部分 心理学批判性思维教学案例/13
批判性思维：比以往任何时候都更有必要/15
我们是否揭开了批判性思维的神秘面纱？/33
学生准备好了吗？ 教授批判性思维过程中会遇到的发展性问题/50
教授学生批判性思维的简单策略/72
第二部分 评估批判性思维/87
衡量标准：批判性思维评估面临的挑战/89
批判性思维的程序化评估/110
用过程导向的方法批判性地思考复杂概念/129
第三部分 心理学课程中的批判性思维/141
批判性思维与课程内容的结合/143
关于当代议题的批判性思考/165
作为本科心理学教学启发式工具的“个人构念网格”/181
关键课程中的批判性思维：原理与应用/193
统计学与研究方法中的批判性思维教学/212
第四部分 将批判性思维融入心理学课程/231
写作也是一种批判性思考/233
在心理学课程中利用服务性学习提高批判性思维能力/250
标准课堂之外：通过认知心理学课程促进批判性思维发展/262
我们为什么相信研究方法有助于提升批判性思维和科研素养？/284
困难话题的批判性思维教学/303
第五部分 课堂之外的批判性思考/319
批判性地思考心理学相关职业/321
第六部分 重要简报：关于批判性思维的简要报告/335
很好和最差：学会像心理学家一样思考/337
个人目标说明作为提升写作和反思技巧的工具/343
基于模块的研究项目：心理学中批判性思维的研究模型/350
在心理学课堂上有效运用阅读工坊教学法/356
通过辩论和反思引入有争议的心理学问题/363
批判性思维实验室：通过实际应用培养学生的技能/370
鼓励学生批判性地思考心理疗法：克服朴素的实在论/374
基于网络的批判性思维教学模块的有效性/382
提升关于心理测量的批判性思维能力的初步实践/387
人名索引/392
主题索引/397