《劳动教育理论与实务》一书，力求贯彻《意见》和《纲要》要求，体现劳动教育本身的特点。一方面，劳动教育具有理论与实践结合的特点，尤其是实践性特别突出。为此《劳动教育理论与实务》分为上下两篇，上篇阐述劳动教育理论，引导大学生深悟劳动观念和劳动精神；下篇介绍劳动实践，引导大学生面向真实的生活世界和职业世界，以动手实践为主要方式，提高劳动能力和劳动素养，获得有积极意义的价值体验，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。另一方面，劳动教育具有较强社会性，必须加强学校教育与社会生活、生产实践的直接联系，发挥劳动在个人与社会之间的纽带作用。为此《劳动教育理论与实务》从劳动与德育、劳动与经济、劳动与社会多方面引导学生认识社会，增强社会责任感，体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系。

       严运楼，男，博士，上海工程技术大学副教授，研究生处副处长，硕士生导师，荣获“上海市育才奖”等荣誉称号，主要研究方向：中国特色社会主义福利保障。近年来在《经济体制改革》、《广西社会科学》、《重庆社会科学》、《毛泽东思想研究》、《中国社会保障》等刊物发表学术论文三十多篇。主持2014年度国家哲学社会科学基金一般项目等十余项，完成上海市教委创新项目、上海市人民政府决策咨询项目、上海松江区劳动就业与社会保障“十二五”、“十三五”规划项目等。

第一章  劳动教育理论基础

第一节  劳动和劳动教育概述

第二节  中国传统劳动教育观

第三节  马克思主义劳动观

第四节  中国共产党劳动教育观

第五节  习近平劳动教育重要论述

第二章  新中国劳动教育的演变

第一节  新中国党的劳动教育工作

第二节  新时期党的劳动教育工作

第三节  新时代党的劳动教育创新发展

第三章  劳动教育国际比较

第一节  大学教育与劳动教育

第二节  发达国家劳动教育的典型模式

第三节  发达国家劳动教育的经验启示

第四章  劳动教育的育人功能

第一节  劳动教育的育人资源

第二节  劳动教育的功能及其发挥

第三节  劳动教育的功能整合

第五章  培育新时代正确劳动价值观

第一节  完善新时代劳动教育体系

第二节  明确新时代劳动教育主要内容

第三节  构建新时代劳动教育理想图景

第四节  拓展新时代劳动教育实施路径

第五节  争做新时代劳动楷模

第六章  劳动精神与社会主义核心价值观

第一节  劳动精神与劳模精神和工匠精神概述

第二节  劳动精神、劳模精神和工匠精神的内在关系

第三节  劳动精神与社会主义核心价值观培育

第七章  劳动与经济

第一节  劳动力供给

第二节  劳动力需求

第三节  失业与保障

第四节  劳动与人力资本投资

第五节  工资与收入分配

第八章  劳动与社会

第一节  劳动者社会化

第二节  职业与职业地位

第三节  劳动组织

第四节  劳动制度

第五节  劳动法规

第九章  劳动保护

第一节  劳动保护概述

第二节  劳动防护用品

第三节  劳动法律法规

第四节  工会与安全生产月

第十章  专业实训与实习

第一节  专业实训与实习概述

第二节  专业实训与实习操作实务

第三节  专业实训与实习注意事项

第十一章  志愿服务

第一节  大学生志愿服务与劳动

第二节  大学生志愿服务实务

第十二章  社会调查

第一节  社会调查与劳动

第二节  社会调查主要项目

第十三章  勤工助学

第一节  勤工助学概述

第二节  勤工助学与劳动

第三节  勤工助学对大学生的能力要求

第四节  大学生勤工助学实务

第十四章  创新创业

第一节  创新创业的内涵

第二节  创新创业与劳动

第三节  创新创业实务

第四节  创新创业注意事项

第十五章  劳动技能

第一节  生产劳动技能

第二节  生活劳动技能

第三节  服务性劳动技能

第四节  艺术性劳动技能

参考文献