内容介绍
本书为塞利格曼学术思想的奠基性著作,或者说成名作。塞利格曼在学习-控制的范式下将来自许多不同领域的文献进行了很好的整合,其结果令人赞叹。书中呈现了一个非常具有创造性的习得性无助理论,并阐述了抑郁、焦虑、童年失败、心理治疗、正常发展、课堂行为、贫困、制度化等多种现象的控制结构的潜在重要性,集中体现了作者作为一名心理学家的生命关怀使命。
习得性无助
目录
●第一章概述
抑郁
金牌女孩
焦虑与不可预测性
童年挫折
心因性猝死
第二章可控性
自主反应
反应独立与反应关联
第三章实验研究
无助削弱触发反应的动机
无助破坏学习能力
无助引发情绪障碍
第四章理论:治疗与免疫
理论陈述
防治
无助的限度
替代学说
无助的生理研究
第五章抑郁
抑郁的类型
抑郁的习得性无助模型
总结
第六章焦虑与不可预测性
不可预测性的定义
焦虑与安全信号假说
不可预测性与监测恐惧情绪
胃溃疡
对可预测性的偏好
可预测性与可控性的关系
系统脱敏与不可控性
结论
第七章情感发展与教育
发展之舞
母爱剥夺
童年期、青少年期的可预测性与可控性
第八章死亡
动物无助致死
人类无助致死
结论
注释
参考文献
人名索引
主题索引
内容介绍
本书为塞利格曼学术思想的奠基性著作,或者说成名作。塞利格曼在学习-控制的范式下将来自许多不同领域的文献进行了很好的整合,其结果令人赞叹。书中呈现了一个非常具有创造性的习得性无助理论,并阐述了抑郁、焦虑、童年失败、心理治疗、正常发展、课堂行为、贫困、制度化等多种现象的控制结构的潜在重要性,集中体现了作者作为一名心理学家的生命关怀使命。
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