目录

●前言
第一章 幼儿教师职业倦怠 1
一、职业倦怠理论概述 1
二、幼儿教师职业倦怠的现状 10
三、幼儿教师职业倦怠的影响因素 17
第二章 正念在幼儿教师职业倦怠中的应用 25
一、正念理论 25
二、正念的应用 28
三、正念干预职业倦怠 33
四、正念干预幼儿教师职业倦怠 39
第三章 平和倾向在幼儿教师职业倦怠中的应用 43
一、平和理论 43
二、平和倾向与职业倦怠之间的关系 61
三、幼儿教师平和倾向测量工具的编制 64
第四章 共情理论在幼儿教师职业倦怠中的应用 72
一、共情理论 72
二、共情与职业倦怠之间的关系 77
三、幼儿教师共情的测量工具 79
第五章 幼儿教师正念与职业倦怠之间的关系：链式中介效应 82
一、引言 82
二、研究方法 85
三、研究结果 87
四、讨论 89
第六章 幼儿教师社交技能与职业倦怠之间的关系：调节中介效应 93
一、引言 93
二、研究方法 97
三、研究结果 100
四、讨论 103
第七章 幼儿教师社交技能与职业倦怠之间的关系：链式中介效应 108
一、引言 108
二、研究方法 112
三、研究结果 114
四、讨论 116
第八章 幼儿教师共情与职业倦怠之间的关系：调节中介效应 120
一、引言 120
二、研究方法 124
三、研究结果 126
四、讨论 130
第九章 幼儿教师正念对职业倦怠的影响：干预研究 133
一、引言 133
二、研究方法 134
三、研究结果 137
四、讨论 142
第十章 幼儿教师职业倦怠的总体特点与干预模式 146
一、幼儿教师职业倦怠总体特点 146
二、幼儿教师职业倦怠的整合干预模式 148
参考文献 154