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【抗击疫情特惠】【3-6岁 包邮】给孩子的第一套生命科学绘本 全3册 细谷亮太 著 崔玉涛推荐 日本全国图书馆协会选定图书 中信出版社童书 正版书籍

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商品详情

日本全国图书馆协会选定图书,一套为孩子奠定生命教育基础的科普通识绘本。从孩子感兴趣的问题出发,回应他们关于生命的42个好奇追问。知名儿科专家崔玉涛、成长型家庭教育者大J、儿童阅读推广人OK妈 联合推荐!



书名:给孩子的第一套生命科学绘本全3册

定价:144.00元

作者:细谷亮太

出版社:中信出版集团

出版日期:2019-06

页码:132

装帧:精装

开本:16开

ISBN:9787521701029

 


 

★日本全国图书馆协会选定图书,日本孩子的生命教育读物。

★符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》规划。

★生物学、遗传学、社会学等6大学科领域知识,系统地回应了孩子14个关于生命诞生与起源的疑问。

★通过提问·讨论·思辨·解惑的方式,孩子对生命议题的参与和思考。

★引入名言佳句,带孩子看看名人们怎么看待关于生命的问题,拓宽视角。

★大到宇宙和时间万物的诞生和演化,小到微观的DNA结构,帮助孩子了解生命科学知识。

★日本儿科医生细谷亮太主编,内容。

★儿科专家崔玉涛老师、成长型家庭教育者大J老师、儿童阅读推广人OK妈等联合推荐

 


 

我的生命是怎么来的呢?我是为了什么而诞生的呢?为什么我和爸爸妈妈长得很像?地球上个生命是从哪里来的呢?死亡是怎么回事?人死后会去哪里呢?可以知道自己的生命什么时候结束吗?地球上所有的生命都一样重要吗?……

你是不是也曾被孩子这样的问题问倒过?探寻生命存在的意义,是生而为人的本能。孩子对生命的好奇,从幼儿时期就开始了。对于父母来说,这些问题既不容易回答,也并没有标准答案。但是我们不可以用“你长大了就会知道”这样的答案蒙混过去。因为这样不仅会扼杀孩子的好奇心,还浪费了一个跟孩子共同探讨生命议题的学习机会。

《给孩子的套生命科学绘本》就是这样一套写给孩子的生命科学通识绘本。本书由日本儿科医生细谷亮太主编,从孩子感兴趣的生命问题出发,带他们认识“生命的诞生与起源”“生命的终结与消逝”“生命的价值和意义”三大主题。本书了生物学、遗传学、心理学、社会学等6大学科领域,引导孩子有层次地去探讨与自己切身相关的生命问题。并巧妙设计不同人物角色之间的对话与讨论,引导孩子代入自身经验去参与和思考。书中还精心引入了名人关于生命的警言佳句,带孩子从不同视角探讨生命的精髓。

这套书从孩子的思维与视角来探讨有关生命的疑问,既科学严谨,又温暖亲切,可以让孩子从小懂得珍爱生命、关爱他人、感恩并热爱生活。

 


 

生命从哪里来

生命为什么结束

生命很宝贵吗

 

 

细谷亮太

日本儿科医生、久负盛名的圣路加国际顾问,毕业于日本东北大学医学部,拥有40多年医学研究和临床经验,长期致力于儿童生命科普与教育领域。他还是日本知名的童书作家。作品有:《我们的身体了不起》《孩子不生病的秘密》《婴幼儿百科》《永远陪在孩子身边》《现在就想告诉你的生命之语》等。

 

细谷亮太先生主编的这套书,让父母会在孩子还小的时候,就跟他们一起探讨和思考生命的意义,并教孩子学会自爱、爱人和热爱生活。

——知名儿科专家、育学园创始人兼健康官崔玉涛

这是我目前看过好的生命教育绘本。

——台湾清华大学幼儿教育学系系主任周育如

这套书从孩子的视角,把抽象的生命概念解释得既温暖又积极。它让父母在面度孩子有关生命的问题时,不再觉得无法开口。——成长型家庭教育者大J老师

这套书把抽象而难以感知的“生命与死亡”简单温情地展现在我们面前,体系很完整,阐释维度也足够丰富!

——公众号“妈咪OK”创始人、儿童阅读推广人OK妈

孩子迟早会接触生命议题。可怕的,是我们不知道他将被怎样糟糕的信息来源启蒙。《给孩子的套生命科学绘本》让我们在孩子还愿意跟我们聊的年代,陪他把生命议题的方方面面都先碰过一次,将视野放大,才是更理想的素养教育之路。

——世界儿童影像学会论文奖得主蔡依橙



 

生命教育,是一切教育的前提

“妈妈,我从哪里来?”

“死亡是怎么回事?死亡后,我们又会到哪里呢?”

“如果生命注定会死亡,那我们存在的意义是什么?”

……

你有没有被孩子这样的提问,问得哑口无言呢?我有过。

从成人的角度来看,生老病死这些事情似乎离孩子还很遥远。然而,“探讨生命存在的意义”,是我们生而为人的本能。孩子往往在很小的时候,就开始提问类似的问题了。他们对生命话题的好奇,比我们预想的发生得还要早。

家庭教育的其中一个准则,就是“回应”。当孩子有疑惑时,我们需要帮助孩子去理解。当然,这并不意味着我们知道所有的答案。但我们一定不可以用逃避或编谎话的方式来蒙混孩子,因为这样不仅会扼杀孩子的好奇心,而且也浪费了一个与孩子共同探讨生命科学的良好契机。

而对孩子进行生命启蒙的难点之一,就是如何把抽象难懂的概念,在保持科学严谨的基础上,用孩子的视角来阐述,同时还要兼顾温暖积极的基调。《给孩子的套生命科学绘本》无疑是做到了。

《给孩子的套生命科学绘本》自出版以来,在日本几乎家喻户晓,备受人士推荐,也是许多和家庭为孩子准备的生命启蒙读物,被选为“日本全国图书馆协会选定图书”。

这套书一共三本,分别是《生命从哪里来?》《生命为什么结束?》《生命很宝贵吗?》。三本书从生到死,涵盖了48个关于生命的重要主题,帮助孩子进行完整的生命科学启蒙。

我从哪里来,我要到哪里去,我应该如何有意义地度过生命中的每一天。

三个关于生命的本质的拷问,串联起了过去、现在和未来,给孩子提供了完整的生命视角,帮助孩子从小建立正确的生命观,为孩子奠定生命教育的基础。

每一个生命,都是独一无二的奇迹

《生命从哪里来?》这本书对“生命的起点”的阐述方式,是我非常喜欢的。不同于一般的科普绘本,仅仅告诉孩子生命结合的事实,它还侧重于和孩子强调生命是重要的感情联系纽带,让孩子明白自己是父母爱的结晶,而且还是独一无二的结晶,从而让“生”的概念不仅带有温度,更让孩子明白要更好地珍视自己。

而更棒的是,它并没有就此打住,从每个个体的生命起点开始,作者又进一步带着孩子探讨生命的起源,帮助孩子了解人类的起源,生命来自于宇宙,让孩子明白自己是宇宙的一部分,从而拥有更加宏观的认识。

直面死亡,是为了更好地珍惜当下

《生命为什么结束?》谈论的则是死亡的概念,这是一般中国父母比较避讳的话题。很多家长的反应可能是:这个话题对小孩子来说太过沉重了。但仔细想想,对孩子来说,不管是身边的人,还是宠物,“死亡”的问题都是他们迟早会面对的。与其让孩子一知半解,甚至自己猜测焦虑,还不如坦然告诉他“什么是死亡”。又或许,这也是我们自己需要补学的重要一课。

《生命为什么结束?》恰恰在一开始就点出了这个沉重的话题:每个生命终有一天会结束,而且我们并不知道什么时候会结束。这个话题看似残酷,但作者并没有避讳告诉孩子“死”到底是怎样的,人死了以后身体会发生什么变化。自然,一定会有不少孩子看到这里会说,我不想死。作者也并没有尝试去说服,而是引发孩子去思考,“如果生命是永恒的,我们的地球会怎样?”,同时也告诉孩子,即使死了,我们生命留下的“印记”也会永远都在。

既然死亡无可避免,那我们又该如何告别?这也是我喜欢这本绘本很重要的一点。作者在后和我们谈论如何面对死亡时,不仅仅告诉孩子可以怎么做,“对他说再见和谢谢”,更关键的是侧重在情绪的讨论。比如,他会说,“身体像开了一个洞,那是丧失感”,“走出悲伤是需要时间的”,但“想到身边其实一直有人陪伴,就会有力量”。既客观地让孩子明白,死是无法避免的,但也让孩子明白:思考死亡,直面死亡,是为了更好地珍惜当下。

从小了解生命意义的孩子,不容易自伤或伤人

第三本绘本《生命很宝贵吗?》是这套书里我喜欢的一本绘本。它在基于前两本绘本的基础上,将生命的意义进一步诠释和升华。

现在,我们经常在身边或新闻里看到关于校园安全和霸凌等现象,家长们往往不由得开始担心:

我的孩子会不会也遇到类似的问题?

如果孩子被霸凌了该怎么办?

怎样让孩子从小学会保护自己,又不欺凌他人?

……

其实,所有这些看似是性格或品行的问题,本质上都是生命教育的缺失——缺乏对生命的敬畏之心。

《生命很宝贵吗?》这本绘本,就很好地帮助孩子理解了为什么生命是宝贵的。这本书还为孩子传递出“生命共同体”这样的全局观,让孩子认识到“我”和其他人、生物都是互相联结的。所有生命都是宝贵的,不仅仅是自己的,还有别人的,甚至是动物的。

这份认知,不仅让孩子学会了如何更好地保护自己的生命,如何珍视自己,同时也带领孩子换位思考,学会不伤害他人,尊重生命。

贯穿6大学科领域,系统呈现生命教育的精髓

这套书是我目前看过的系统的生命教育绘本。作者在书中融会贯通了生物学、遗传学、社会学、心理学、文化习俗等6大学科领域,完整呈现了生命教育的精髓。

比如在《生命从哪里来》这本书中,作者不仅仅从生物学和遗传学的角度,科学解释了生命是从妈肚子里开始的;还从心理学的角度,告诉孩子每个生命都是一个奇迹,是爸爸妈妈情感的纽带和爱的结晶;接着,作者还从社会学的角度告诉孩子,每个人的生命都会因为各种缘分而彼此联结,如亲戚、朋友、师生、宠物……后,作者还把个体的生命向上连结到无比广大的宇宙,再向下延伸到小DNA的精巧设计,藉此一方面帮助孩子看见自己的独一无二,另一方面则孩子看见自己的生命与广大世界的深刻联结。

可以说,这套书在叙述的格局、细腻度和切入的视角上,都不是目前市面上其他生命教育绘本所能比拟的。

提供关于生命的问题和不同观点,引导孩子参与、独立思考

除了内容的广度和以外,这套书还非常用心地带领孩子对生命的相关话题进行讨论,而不仅仅停留在知识的分享。比如通过运用人物角色的提问,引导孩子参与讨论。

比如,在《生命为什么结束》这本书中,作者在书中引入了这样的讨论:

你渴望永恒的生命吗?

如果生命没有终点,人类和地球会发生什么事情?

然后,书中的每个角色都开始发表自己的意见。

有好的一面:

可以有大把的时间周游世界,选择自己喜欢的地方生活;

时间更加充裕,可以把自己想做的事情都做完。

……

也有不好的一面:

人生之路没有尽头,也会活得很累;

人口不断增加,后连住的地方都没有了;

食物不够吃,可能会引发战争。

……

通过这样的探讨与追问,作者为孩子提供了多种观点和视角,帮助孩子从小学会独立思考,形成自己的观点。

本书在后面还进一步提供了历史上一些知名人物的发人深省的名言,如甘地、笛卡尔、海明威……帮孩子理解名人们又是怎样看待和定义生命的。

可以说,这套书为父母提供了一个和孩子对话的基础,让父母在面对孩子有关生命的话题时,不再觉得无法开口;同时,它还了父母和孩子的共同思考。毕竟,生命观也是每个家庭的三观体现,是值得父母和孩子不断进行对话的。

日本儿科医生、负盛名的圣路加国际顾问细谷亮太主编,内容

值得一提的是,这套书的作者细谷亮太是一位拥有40多年医学研究和临床经验的知名医学研究专家和儿童科普作家。他长期深耕儿童生命科普与教育领域,被妈妈们亲切地称为“懂孩子的儿科医生”。

知道自己“生的不容易”,我们才能更加珍视自己的美好,这是自尊自信的基础;

知道自己“终要离开”,我们才能更加感恩现在的所拥有,善待时间、自己和他人;

了解我们每个人的生命都是”宇宙的一部分”,是和其他生命有着千丝万缕的联系,我们才能变得谦卑,才能为了更好的人类世界去奋斗,而不仅仅只着眼于“自己”。

这就是生命教育的重要意义,也是所有教育的前提。对孩子来说,生命这一课迟早都要上,不妨就从《给孩子的套生命科学绘本》开始,带孩子开启人生中重要的启蒙吧!

大J

2019.2

纽约

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