【基本信息】

书名：同一与依附的张力平衡：名校集团化办学中学校组织制度扩散机制研究

作者：张建 著

定价：128元

开本：787×1092mm  小1/16开

装帧：平装

页码：336

字数：319千字

出版日期：2026-04-09

ISBN：9787522843636

出版社：社会科学文献出版社

【内容简介】

随着新时代高质量基础教育发展目标的提出，名校集团化办学政策也随之成为各级地方政府推进区域内校际质量均衡、促进教育公平的一项制度设计。本书基于新制度主义组织理论视角，以制度同构理论和制度扩散理论为支撑，构建起集团化办学的学校制度扩散分析框架，并通过对北京市X区3所教育集团8所普通校的个案研究与调查研究，分别对规制性制度、规范性制度和文化—认知性制度等三个维度扩散样态及归因进行分析：发现了名校教育集团中普通学校组织制度要素的同形性变迁，揭示了名校集团化办学中学校组织制度扩散主体的多元化、机制的多样性、方式的双向性、路径的层次性等四个特征，以及集团内普通学校对于名校教育理念、制度适用性的迷惑、教师对于自身专业发展前景的迷茫与困惑、及其在专业价值观与学生观上的两对主要冲突；在对上述问题样态进行归因分析的基础之上，从推进学校组织制度扩散的策略角度，提出了“依据普通校的客观实际、促进名校组织制度要素的转化”“确定制度扩散要素的合理标尺、寻求学校变革新平衡”“培育新型学校组织文化、夯实制度传递基础”“加强关系系统联结、扩展制度扩散通道”等四项方向性策略；从阻碍制度扩散的关键问题角度，提出了“关注学生提高”“融入情感因素”“利用典型示范”“加强专业支持”等四个操作性策略。

【作者简介】

张建，管理学博士，华中科技大学教育科学研究院副教授，博士生导师，华中卓越青年学者，主要研究方向为学校集群发展与治理、名校集团化办学政策与实践、名师名校长专业成长。主持国家社科基金教育学一般项目、国家社科基金青年项目等10项，在《教育研究》《中国教育学刊》等核心期刊发表论文近50篇，有20篇被《新华文摘》、人大复印报刊资料等全文转载、摘编。研究成果获第12届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖、北京师范大学优秀博士论文奖。资政报告被民进中央等机关部门采纳。

【目录】

第一章　导论／001

　　第一节　研究背景与意义／001

　　第二节　研究问题、目标及创新追求／012

　　第三节　研究方法／014

　　第四节　研究路线与结构／022

第二章　文献综述与理论基础／025

　　第一节　核心概念的界定／025

　　第二节　文献综述／028

　　第三节　理论基础／102

　　第四节　名校集团化办学中学校组织制度扩散的分析框架／110

第三章　名校集团化办学：动因与举措／116

　　第一节　名校集团化办学政策实施的动因／116

　　第二节　名校集团化办学的主要举措／126

　　本章小结／142

第四章　规制性制度扩散的认知与回应／144

　　第一节　对集团统一决策管理制度的认知与态度／144

　　第二节　对集团教学管理制度的看法及回应／158

　　第三节　对教师专业成长制度的认知与回应／170

　　本章小结／183

第五章　规范性制度扩散的感受与回应／185

　　第一节　做高追求的理性“行动者”：对普通学校发展目标的认知与回应／186

　　第二节　做复合型的“管理者”：对中层干部角色及其行为的感受与回应／194

　　第三节　做高端追求的“好教师”：对教师角色及行为的感受与回应／200

　　本章小结／210

第六章　文化—认知性制度扩散的认知与回应／212

　　第一节　对名校教学图式的认知与回应／212

　　第二节　对名校学生图式的认知与回应／225

　　第三节　对名校教师专业发展图式的认知与回应／237

　　本章小结／248

第七章　名校集团化办学中学校组织制度扩散的结果及问题／250

　　第一节　名校组织制度扩散的结果与特征／251

　　第二节　名校组织制度扩散中的回应性疑惑与冲突／260

　　本章小结／268

第八章　推进名校集团化办学中学校组织制度扩散的策略建议／270

　　第一节　推进名校集团化办学中学校组织制度扩散的导引性策略建议／270

　　第二节　推进名校集团化办学中学校组织制度扩散的操作性策略建议／281

　　本章小结／286

结语／289

参考文献／292