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《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）围绕高中生应当形成的语文核心素养，提出了18个任务群。这一改变也给语文教师们带来了挑战。什么是“任务群”？怎么教“任务群”？“任务群”与现有课程体系有怎样的关系？“任务群”如何切实提高学生成绩，提升学生语文核心素养？如何利用“任务群”上好语文课，有效提升学生的语文能力？
针对语文教师的困惑，北京师范大学教授、语文课程标准研制组组长王宁领衔课标组核心成员王云峰、郑桂华、陆志平，联合北京、上海、江苏三地做了大量研讨、设计和试教工作，积累了丰富的教学案例，推出本套体现课标理念、带领当前高中语文教学的优秀案例集，聚焦高中语文必修课程七大任务群教学。
本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。
《文学阅读与写作/高中语文学习任务群详解与案例丛书》案例活动设计精彩丰富，充分重视了文学作品阅读时的审美意识、艺术体验与理性理解。为教师设计课程提供了大量范本和参考资料。
《文学阅读与写作/高中语文学习任务群详解与案例丛书》展示了如何将课堂教学与课外阅读相结合，制订个性化的阅读与写作计划。案例精彩丰富，充分关注文学作品的审美意识、艺术体验与理性理解。
王宁，北京师范大学教授，博士生导师，语文课程标准研制组组长，国家中小学（含中职）语文教材研究基地主任，著名训诂学家。
王云峰，首都师范大学教授，课标组核心成员。北京教育学会副理事长。曾任首都师范大学中文系副主任、初等教育学院副院长、北京教育科学研究院基础教育教育教学研究中心主任。
陆志平，研究员，特级教师，基础教育课程教材专家工作委员会委员，语文课程标准研制组修订组核心成员，江苏省教育学会常务副会长兼秘书长。
郑桂华，教育学博士，上海师范大学中文系教授，博士生导师。上海师范大学教学指导委员会主任。统编高中语文教材分册主编。
范飚：上海市教研室高中语文教研员。
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