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新时代背景下，学校的各项管理制度创新也亟须应时而变，本期阅读围绕学校管理，从学校治理、教师培训、学生管理、课堂及教学管理创新等角度推荐新颖且行之有效的管理新法，为您成为管理高手助力。
《学校如何运转》
本书是李希贵校长的学校管理学力作。作者积30年教育管理经验和教训，结合北京市十一学校的具体管理实践，从组织结构入手，把学校管理的“科学特性”梳理出来，阐明规律，提供方法和工作模型，全面深入地阐述了学校的运营哲学和方法论，提醒教育人扣好学校管理的第一粒扣子。
《大家三小：一所学校的变革与超越》
本书全面呈现了中关村第三小学“面向未来，重塑学校”的创新实践，从“学与教”方式的转变和创新、重建学习空间、构建“班组群”、建构生态大课程实践体系、建设互动互惠的学校社区关系、创建新型教育组织生态等方面，为读者描画了中关村三小创建一所扎根中国文化、融通中外先进办学思想、可与世界优秀学校比肩同行的新型学校的变革实践。
《学校管理的本质》
学校管理的本质是什么？教职工的生活与工作如何平衡？对教师的工作量是精准计算还是模糊管理？是强调流程化的管理还是人性化的管理？在大国崛起的背景下，如何借鉴西方发达国家的先进经验，走一条中国特色的基础教育改良之路？本书是作者担任校长以来对这些问题的深入思考。
《基础教育治理体系构建 》
本书将基础教育治理作为独立的问题领域，从治理体系和治理能力的维度对之进行深刻解析和检视，并将基础教育改革发展这一宏观命题置于县域视界予以诊断和分析，进而探索构建基础教育应有的特殊治理体系框架，以及已有实践经验基础之上的规律探寻和方法论指导。
《教育治理现代化进程中学校治理体系变革研究》
本书以深圳明德实验学校为案例，从学校公共治理体系、学校内部治理体系重塑两个方面总结相关实践经验，梳理学校治理体系变革的现实路径及其规律，探索在教育治理现代化进程中，学校治理体系如何实现由管理走向治理的变革。
《义务教育学校管理标准：要点 实施 案例》
本书对《义务教育学校管理标准》的88条内容进行逐一解读、并辅以实施建议和案例分析，以帮助广大义务教育学校管理者理解标准、对照实施。
《学校管理创意策划60例》
本书从行政管理、文化管理、活动管理、课程管理、教学管理、班级管理六个方面，对学校管理提出先进、新颖且行之有效的管理新法，并提供了详尽的示范案例。
《差异教学管理：不一样的课堂，不一样的管理》
本书介绍了如何结合教师的教学风格和学生差异化学习需求营造差异教学环境，如何对学生进行差异教学评估，如何使用差异教学策略，如何进行合作学习等内容，并提供了大量简单且实用的策略、工具、方法，为教师科学地开展差异教学提供了富有操作性的实践指导。
《学校管理者平衡时间和精力的21个方法》
作为学校管理者，如何化繁为简，把时间和精力用在刀刃上？北美中州教育学习研究所通过5000多项科学研究提炼出高效学校领导力的核心三要素：明确管理重点、管理学校变革、创建有共同愿景的多元化群体，并提出学校管理者平衡时间和精力的21个方法，以此告知学校管理者在工作中知晓何时介入、何时放权，用较少的时间获得成效。
《可复制的领导力》
当今时代，领导力已不再是某些人的专属能力，而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。领导力不是天生的基因带来的能力，而是一系列可操作、可模仿、可践行的工具：沟通视窗、目标管理、倾听反馈……这本作者根据自己创业的亲身管理经历撰写的书，同样可以让教育人习得领导力这门必修课。
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