英语启蒙中的误区，你是不是也在犯？

误区1：双语会让孩子混淆两种语言

真相：孩子会自由切换，完全不会混淆。

误区2、给孩子放英文儿歌、绘本故事等，随时“磨耳朵”

真相：这是低效的输入，孩子不能从背景式的音频中学会任何语言

误区3、父母发音不好，会把孩子带偏

真相：父母的英文发音对孩子影响不大，只要发音正确的输入足够多，孩子自己会纠正

误区4、孩子听多了，就会开口说

真相：口语能力只有用起来才能get，“静待花开”不是无所作为，等着孩子开口

误区5、自然拼读学了就能“见词能读，听音能写”？

真相：自然拼读是自主阅读的有效工具，但不是必由之路，不要让没有听说基础的孩子盲目学。

……

这些问题，晓华都会在《让孩子轻松说出地道英语》中，为你一一解答，教会你实用、科学的启蒙方法。

①专业背景 实践“辟谣”：

15年英文王牌主播 10年亲子英语经验，高效的英语启蒙方法，首次公开

学费１００００元起的英语班，却收效甚微？方法错了＝白花钱＝耽误孩子*宝贵的语言敏感期！

②方法简单，适合大部分家长：

担心自己发音不好、不够地道，反而把孩子耽误了？

只要你会26个字母、中学学过英语，每天陪孩子半小时，就能用书中的方法教出双语宝宝，让孩子“会说中文，就会说地道流利英语”！

读原版书：怎么选，怎么读？  晓华分享10年伴读经验

日常对话：怎么说，说什么？ 不要担心口语不行，6个技巧，让你和孩子聊不停

听英文儿歌：怎么选，怎么听？ 节奏、韵律结合，孩子轻松开口唱

看动画片：如何看，看什么？ 家长一定要陪看，帮助孩子理解，并巧妙互动

③晓华亲子英语，100，000多家长实践，亲测有效！

晓华读者跟随实践，适合中国家庭的亲子英语启蒙。

作者的女儿Emma，10岁已获得全国英语大赛一等奖、各类单项奖等。其英文听、说、读、写水平，甚至超过的母语国家同龄孩子

【内容简介】

晓华老师在国际广播电台（CRI）做了15年的英文主播，有女儿Emma后，开始10年亲子英语之旅，Emma目前的英文水平，和国外同龄母语孩子相当，并与今年获得外研社杯全国英语大赛一等奖和拼读单项奖。

在带Emma的过程中，晓华老师再次验证了孩子学习语言的方式，和大人完全不一样，他们可以轻松习得，不用背单词，不用记语法。

针对家长们的各种困惑，晓华在书中用五个部分，谈家长带娃英语学习的误区、并从英文儿歌、英文绘本、日常对话、原版动画片四大内容方向，结合带娃10年英语学习的经验，分享每位父母都能胜任的亲子英语启蒙方法。

“只要方法科学，你每天花半个小时陪孩子，孩子会说中文，就会说一口地道英语。

【作者简介】

赵晓华，原国际广播电台英文主播，北外英语系毕业。曾获得中国新闻奖、彩虹奖、亚广联广播节目特别大奖等。专注双语学习近10年，践行亲子英语，提倡自然习得，分享英文儿歌、绘本、日常对话，让孩子轻松英语启蒙。

【目录】

作者自序

从国际英文电台主播，到“自媒体妈妈”

Emma还没出生，就有同事打趣说，这娃长大后英语一定不错，你看你天天做2个小时的英语直播节目，她在你肚子里会接受几百个小时的英语胎教！

Part 1

1.“我妈教我了吗？”——我教女儿英语的3大法宝

我在微信后台收到最多的问题就是问我是怎么教Emma学英语的。这个问题要是拿去问Emma，她一定会挠挠头说：“我妈教我了吗？”

2.让这么小的孩子学英语，是好是坏？

一直有人问到的一个问题是：为什么要让这么小的孩子开始接触英语，学习第二语言？

3.3个妙招，让孩子自觉爱上英语

很少有孩子天生就喜欢英语，毕竟这不是他们的母语，但恐怕也没有天生就讨厌英语的孩子。

4.6个超简单准备，你也可以在家给孩子做英语启蒙

再好的英语老师，也抵不过父母对孩子的启蒙作用。你只需认识26个字母、中学学过英语，就能在家给孩子做英语启蒙。

5.英语启蒙中的低效做法

“磨耳朵”到底有用没用？两岁之前不要看视频？不知道用法，背单词等于没背……这些低效做法你还在给孩子用吗？快扔掉它们！

Part2 “说”——关于“口语”的启蒙

1.觉得自己英语不好，不敢和孩子用英语对话？

日常对话是非常重要的一种启蒙方式，重要性不输于用绘本儿歌给孩子启蒙，甚至更为重要。之所以被很多家长忽略，很大的原因可能是中国的家长对自己的英语没有信心，不是特别敢张嘴和孩子说话。

2.6个秘方，你也能在家教孩子一口地道口语！

先从单个“蹦字”开始，一点都不low……从“不用解释就能懂”的话开始……不要为了练英语，一点中文都不跟孩子说……

3.日常对话的几个阶段

一岁，理解并说出单词……一岁半，语言能力飞跃……三岁到四岁，应用自如。

4.（私人教程）我教女儿口语的教程手册

从单词和单字开始……baby talk式语言……怎样让孩子开口说……怎么从“蹦字”开始，慢慢开始过度到说句子……

Part3 “读”——关于“绘本”、“分级读物”的启蒙

1.绘本如何选？

1）原则1：选孩子能理解的绘本，不要因为“字少”觉得不值

2）原则2：多挑选“有韵文、有重叠句”的绘本

3）原则3：根据孩子不同年龄，选择不同绘本

4）（私人书单）最适合读给零基础孩子的12本英文绘本

2.分级读物如何选？

1）什么是分级读物

2）挑选分级读物的几个原则

3）买了这么多分级读物，如何用？

3.如何正确给孩子读绘本？（英文主播妈妈的干货分享）

1）读绘本之前，你需要明白的事情

2）5个专业方法，你也能和孩子一起读英文绘本

3）6个专业方法，让孩子更高效吸收绘本精华（拓展阅读）

4.孩子不爱读英文书怎么办？

9个私人妙招，让孩子爱上英语阅读。如果孩子不爱看英文书，家长可以试试这9个办法。

5.宝宝拒绝听绘本故事怎么办？

3个实用对策。顺势而为……换更合适的绘本……润物细无声，家里多摆书……

6.（高阶版）文字多的英文绘本，如何读？

别偷懒，提前查词……把句子读顺，让自己更自信……把握绘本的风格走向，用心引导……

7.你关心的其他问题答疑：

讲英文绘本到底要不要翻译？……想给孩子讲英文故事，又担心自己口语不够好？……怎么避免自己发音不标准，影响到孩子？

Part4 “听、唱、玩”——关于“儿歌”的启蒙

1.为什么通过儿歌学英语会更容易？

音律的学习太重要了，带音乐的童谣有利于儿童的早期发展，甚至不光对语言能力，对空间推理能力都有帮助。

2.选择什么样的儿歌？

儿歌时要优先选择词句简单、重复多的儿歌。音乐性很重要，儿歌的音乐不要太难，让孩子很难学会就不行……

3.（歌单）晓华推荐的30首启蒙儿歌

来自英文电台主播妈妈的专业推荐——“我是拿这些儿歌给女儿做英语启蒙的。”

4.如何3步进行儿歌启蒙？

1） 听——范听孩子的专属歌单

2） 唱——让唱的过程变得自然

3） 玩——儿歌可以这样玩儿

5.介绍几个简单的rhyming小游戏：

分享一些我培养Emma英语语感的小游戏，不难，你在家也能一边玩一边培养出双语宝宝。

Part5 家长的英语水平如何提高

1.家长提高英语水平的3个小方法

1）“听”的妙招

2）“说”的妙招

3）“读”的妙招

2.附录①：英语启蒙的17个常见问题答疑：

Part 6：晓华推荐的30首英文儿歌（附音频）

【作者自序】

从国际电台主播，到“自媒体妈妈”

——我是怎么慢慢做幼儿英语启蒙的

在国际电台工作了十几年的我，从没想过有一天会踏入“自媒体圈”。

Emma还没出生，就有同事打趣说，这娃长大后英语一定不错，你看你天天做2个小时的英语直播节目，她在你肚子里会接受几百个小时的英语胎教！我当时听了之后美得不得了，于是为自己定下了第一个早教目标：不要浪费了我和老公英语专业的优势，让娃出生后能继续在一个中英双语的环境里长大。

但随着自己真正开始当妈，我开始反思——我们应该把养出英语牛娃，作为给孩子进行英语启蒙坚定且唯一的目标吗？现在，越来越多的父母加入到英语启蒙的队伍中来。这其中不乏许多牛妈牛爸。他们的孩子往往让人羡慕：4岁就口语流利，5岁就能初步做到独立阅读，这样的成绩，每每激励着更多的家长开始给孩子启蒙，他们期望通过自己的努力，让孩子有朝一日也成为牛娃，秒杀那些埋头在英语班苦学的同学。

“教孩子学英语”这件事，我压根就没有考虑过。因为建立英语环境和教英语是完全不同的概念。要想做到前者，只需在考虑孩子接受能力的基础上持续输入即可，可要想做到后者，就要考虑教什么、怎么教、怎样评估孩子是否学会了等等。我是个超级懒人，这样浩大的工程我不敢随便下决心去做。另外也我知道，一旦把自己当成她的老师，我就会背负心理包袱，会对自己有要求，对女儿有期望，其结果很可能是把我们两人都搞得很累。

家长不是老师，这一点我是从陪Emma学钢琴中收获到惨痛教训的。因为我会弹琴，所以她刚开始学的时候总想帮她一把，指点她一下，比如你忘了升Fa了，你这里少弹了一拍。结果她特别抗拒我在边上指手画脚，每次练琴都在我的吼声和她的哭声中结束。后来我决心不去管她弹得怎么样，只要她肯弹就行，结果她慢慢还喜欢上钢琴了。

对于女儿的英语，我的第一个启蒙目标就是：建立语言环境。我的想法很简单，在围绕孩子日常的吃喝拉撒睡中加进英语，让她的耳朵尽早熟悉这门语言，以后上学的时候她就不会觉得英语很难，还要从零开始。所以，当时我还没有什么理论基础，不过“孩子通过模仿周围的人而学会说话”这样的道理用脚都能想明白。

我的第二个启蒙目标就是：让Emma对英语感兴趣。小时候妈妈给我讲英文故事的场景，让我觉得英语是一门温柔而优美的语言。所以一路走来，我的英语学习从来不让父母操心，教科书拿到手没过几周课文就全背下来了，能找到的英文书不管难易都要看，然后还一点不觉得自己努力，只是觉得好玩。也许我对英语的痴迷有点极端，但是我相信，兴趣会使人迸发出无穷的动力。所以，在面对Emma时，我从来不说“学英语”这几个字，也从不逼着她看书，念英文。当然，小战术、小心思是要有的。把英语和各种日常活动融合在一起，把英语小环境搭建得尽量有趣，在我的鼓励和引导下，Emma自己都相信，她的英语，是玩儿着学会的。

我的第三个启蒙目标就是：让Emma爱上阅读。很多重视教育的爸妈们，都希望用自身的知识和能力帮助到孩子，恨不得把全身本领倾囊而授。但我一直坚信，父母能带给孩子的影响力是很有限的，而孩子也不能永远活在父辈的视野和见识里。与其把各种生活常识和人生哲理在她耳旁碎碎念，不如领她到书的世界，让她与比父母高明百倍的人交流，在阅读中学会看得更高、更远。所以，我花了很多时间给Emma读故事，花了很多心思鼓励她看书。我不知道她长大后会过什么样的生活，不过一个爱看书的人，应该不会差到哪儿去。

说回到英语启蒙。把培养出英语小达人作为启蒙目标不是不可以，但是如果把这当成唯一的、不可动摇的目标，那么我们就有可能忽略很多其他因素。比如，孩子的个体差异。有的孩子大字不识的时候就喜欢静静地翻书，而有的孩子怎么也坐不住，有的孩子听到音乐就扭动起来，有的却对儿歌毫无感觉。再比如，每个家庭的具体情况。孩子是不是自己带、家长自己的英语水平和学习意愿、老人是否支持在家说英语等等。所有这些因素和差异，都有可能成为你实现目标的障碍，在启蒙路上让你和孩子备受煎熬。

如果把让孩子成为英语达人定为唯一的目标，那么亲子英语启蒙，很可能与择校、报班一样，成为压在家长心上的又一块大石，让家长们陷入另一个纠结和焦虑的怪圈。更可惜的是，如果我们把让孩子爬到山顶作为最终目标，也许会错过山坡上的好风景。在英语启蒙的路上，我不知道Emma看到了什么样的风景，但至少我一直都很愉快。我进入了奇妙的绘本世界，在大师们的文字和图画中徜徉；我和她一起唱儿歌，手舞足蹈扭屁股，仿佛又回到童年；我从把陪娃当任务，到享受和她在一起的每分每秒。在不知不觉中，英语连接起我们俩，成为了我们的秘密花园。

所以，在分享英语启蒙方法的同时，我更建议大家把启蒙的目标定得低些，定得长远些。建立语言环境，每个家长都能做得到，培养兴趣，是回归一切学习的源头，而鼓励阅读，是为了孩子将来能走得更远。家长只要做到坚持输入，保护并培养孩子的兴趣，不给自己太多的压力，语言能力的获得，一定能自然发生。