书名：青少年心理学(第11版)
定价：88.0
ISBN：9787115318718
作者：[美]约翰·桑特洛克 著
版次：第版
出版时间：2013-07

内容提要：
　　《青少年心理学》一直是青少年发展领域内的教科书，自出版以来不断再版，其英文版已更新到第 14版。 本书是《青少年心理学》(第 11版)**新的中译本，共15章，分别从生理、认知、自我、情感、人格、性别、性、道德、价值观、健康等重要方面系统地介绍了青少年这一群体的发展特点。凸显了青少年发展过程中的优势特点，指出了影响青少年发展的社会环境因素，以及发展过程中易出现的问题。并就问题提出了相应的对策，具有很强的实践价值。 《青少年心理学》内容丰富、科学、严谨，适合心理学和教育学专业的教师、学生、研究者以及关注青少年成长的家长阅读。

目录：
目　录

第 1章　导论　2
青少年发展的镜像：杰弗里·达默和爱丽丝·沃克的青少年阶段　3
　历史的观点　4
　　早期的历史　4
　　20世纪　5
　　有关青少年的刻板印象　9
　　对青少年期的积极看法　10
青少年的视角：想被看成有用的人　11
　　美国青少年的现状　12
　　社会背景　12
　　社会政策与青少年发展　13
与青少年发展有关的职业：彼德·本森　15
　全球化的观点　16
　发展的本质　18
　　过程和阶段　18
　　发展的转折　22
　　有关发展的问题　26

附录　30
　与青少年发展有关的职业　30
　　教育/研究领域　31
　　临床/咨询/医学　33
　　家庭/关系　36

第 2章　青少年发展的科学　38
青少年发展的镜像：埃里克森和皮亚杰的青少年时期　39
　青少年发展的理论　40
　　精神分析理论　41
　　认知理论　48
　　行为主义和社会认知理论　51
青少年的视角：记忆的蜘蛛网　52
　　生态系统理论　54
　　折中的理论取向　56
　青少年发展的研究　57
　　研究类型　57
　　研究的时间跨度　64
　　青少年发展的研究　65
　直面研究挑战　68
　　开展符合伦理的研究　68
　　减少偏见　69
与青少年发展有关的职业：帕姆·里德　70

第3章　青春期和生理基础　72
青少年发展的镜像：青春期的奥秘与奇特之处　73
　青春期　74
　　青春期的决定因素　74
　　生长突增　79
　　性成熟　81
　　青春期的长期趋势　83
　　心理方面　83
青少年的视角：金发碧眼的女性和高大威猛的男性　84
与青少年发展有关的职业：安妮·彼得森　88
　　青春期的特定时间表和保健　90
　大脑　90
　　神经元　90
　　大脑的结构　93
　　经验和可塑性　95
　　进化、遗传与环境　97
　　进化的观点　97
　　遗传过程　100
　　遗传-环境的交互作用　103

第4章　认知发展　108
青少年发展的镜像：处于发展中的青少年思维　109
　认知发展观　110
　　皮亚杰的理论　111
　　维果斯基的理论　120
　信息加工观　122
　　认知资源　123
　　变化的机制　124
　　注意和记忆　125
　　执行功能　128
与青少年发展有关的职业：劳拉·比克福特　133
　心理测量/智力观　138
　　智力测验　139
　　多元智力　143
　　智力中的争议和文化/种族比较　147
　社会认知　152
　　青少年的自我中心主义　152
　　观点采择　153
　　本书其他章节涉及的社会认知　154

第5章　自我、同一性、情绪和人格　156
青少年发展的镜像：一个15岁女孩的自我描述　157
　自我　158
　　自我理解　158
　　自尊和自我概念　163
　　什么是自尊和自我概念　164
　同一性　171
　　埃里克森的同一性观点　171
　　同一性的四种状态　174
　　同一性的发展变化　175
　　同一性与社会情境　176
　　同一性与亲密感　180
　情绪发展　181
　　青少年期的情绪　182
　　激素、经验与情绪　182　
　　情绪胜任力　183
　人格发展　184
　　人格特质　184
　　气质　186

第6章　性别　190
青少年发展的镜像：变化着的青少年的性别世界　191
　影响性别的生理、社会和认知因素　192
　　影响性别的生理因素　192
　　社会因素对性别的影响　194
　　认知对性别的影响　198
　性别刻板印象，两性的相似性与差异性　200
　　性别刻板印象　200
　　两性的相似性与差异性　202
　　不同背景下的性别　207
　性别角色的划分　208
　　男性化、女性化和双性化　208
　　背景、文化和性别角色　210
　　双性化和教育　211
　　传统男性化特征和青少年男孩的问题行为　212
　　超越性别角色　212
　发展变化和关键期　213
　　青少年早期和性别强化　213
　　对女性来说，青少年早期是关键期吗　214
与青少年发展有关的职业：卡罗尔·吉利根　215

第7章　性　218
青少年发展的镜像：有关性的神秘和好奇　219
　探索青少年的性　220
　　青少年发展中的一个正常过程　220
　　性文化　221
　　性同一性的发展　223
　　获取有关青少年性行为的信息　223
　性态度和性行为　224
　　异性恋者的态度和行为　224
青少年的视角：是否进行性行为的艰难抉择　228
　　性少数群体的态度和行为　229
　　自慰　233
　　避孕用品的使用　234
　青少年的性问题　236
　　青少年怀孕　236
青少年的视角：孩子有了孩子　239
与青少年发展有关的职业：林恩·布兰肯西普　243
　　性传播疾病　246
　　强制性行为和性骚扰　251
　性知识和性教育　254
　　性知识　254
　　性知识的来源　255
　　学校中的性教育　256

第8章　道德发展、价值观与宗教　260
青少年发展的镜像：一份中学报纸的道德规范　261
　　道德发展的领域　262
　　道德认知　263
　　道德行为　274
　　道德情感　277
　　道德人格　279
　道德发展的环境　281
　　父母的教养风格　281
　　学校　283
青少年的视角：想办法得到一个游戏场　285
　价值观、宗教与邪教　286
　　价值观　287
　　宗教　288
与青少年发展有关的职业：康斯坦斯·弗拉纳根　289
　　邪教　294

第9章　家庭　296
青少年发展的镜像：青少年心目中的父母　297
　家庭过程　298
　　交互社会化和作为系统的家庭　298
　　关系的发展建构　300
　　成熟　303
　青少年与父母的关系　305
　　作为管理者的父母　306
　　家庭教养方式　307
　　性别、教养与父母共同承担抚养　310
　　青少年与父母的冲突　312
与青少年发展有关的职业：玛莎·陈　314
　　自主性与依恋　314
　兄弟姐妹关系　320
　　兄弟姐妹的作用　321
　　出生顺序　321
青少年的视角：与妹妹相处　323
　社会变迁中的家庭变化　323
　　离婚家庭　323
　　重组家庭　327
　　工作的父母　329
　　收养　331
　　同性恋父母　333
　　文化和种族　334
　社会政策、青少年与家庭　336

第 10章　同伴　338
青少年发展的镜像：少女的朋友和关系世界　339
　同伴关系探讨　340
　　同伴群体的功能　340
　　父母与同伴之间的联系　342
　　同伴从众　344
　　同伴地位　346
　　社会认知和情绪　348
　　提高社交技能的策略　350
　友谊　352
　　友谊的重要性　352
　　沙利文的观点　354
　　亲密度和相似性　355
　　不同年龄青少年间的友谊　356
　青少年群体　357
　　群体的功能及其形成　357
　　儿童期的群体和青少年期的群体　358
　　小集团和团体　358
　　青年组织　360
　性别与文化　361
　　性别　362
　　社会经济地位和种族　362
　　文化　363
　约会和浪漫关系　364
　　约会的功能　364
　　约会的类型及其发展变化　365
　　性少数青少年的浪漫关系　367
　　情绪、适应与浪漫关系　367
　　浪漫的爱及其建构　368
　　性别与文化　371

第 11章　学校　374
青少年发展的镜像：从不再问“如果……那么……？”的问题，到“作家周”活动　375
　教育学生的方法　376
　　直接指导和建构主义的方法　376
　　责任　378
　不同学校教育之间的过渡　379
　　向中学或初中过渡　379
　　一所成功的中学具备什么特点　381
　　美国的高中　382
　　高中辍学和未上大学的青少年　383
　　从高中到大学的过渡　385
　　从大学到工作的过渡　387
　学校的社会环境　388
　　变化着的社会发展环境　388
　　学校的规模和氛围　388
　　个人-环境之间的匹配　390
　　教师和父母　391
　　同伴　392
　　文化　396
与青少年发展有关的职业：詹姆士·柯默　400
　特殊的青少年　403
　　谁是有障碍的青少年　403
　　学习障碍　403
　　多动症　405
　　与有障碍的青少年有关的教育问题　406
　　天才青少年　408
与青少年发展有关的职业：斯特林·琼斯　409

第 12章　成就、工作和职业　412
青少年发展的镜像：金枝和Thuy　413
　成就　414
　　成就在青少年期的重要性　414
　　获得成就的过程　415
与青少年发展有关的职业：杰米·艾斯卡兰德　421
　时间管理　423
　　指导　424
　　阻碍成就的因素　426
　　种族和文化　429
　工作　432
　　青少年从业的社会历史背景　432
　　青少年兼职的利与弊　433
　　全世界青少年的从业概况　435
　　大学阶段的兼职工作　436
　　基于工作或职业的学习　437
　职业发展　438
　　职业发展理论　438
　　认知因素　441
　　同一性的发展　443
与青少年发展有关的职业：格雷斯·利夫　443
　　社会背景　444
与青少年发展有关的职业：阿曼多·罗奎罗　447

第 13章　文化　450
青少年发展的镜像：关于桑娅和迈克尔的文化冲突的故事　451
　文化和青少年　452
　　什么是文化　452
　　青少年研究中的文化相关性　453
　　跨文化比较　454
　　文化适应的模型　457
　　成人仪式　459
　社会经济地位与贫穷　460
　　什么是社会经济地位　460
　　家庭、社区和学校的社会经济差异　461
　　贫穷　462
　种族　465
　　移民　466
　　青少年期：少数种族个体的一个特殊时期　466
与青少年发展有关的职业：卡罗拉·苏瑞兹-欧罗科　467
　　种族问题　468
青少年的视角：为非裔美国青少年寻找积极的形象　470
　媒体和技术　473
　　媒体的使用　473
　　电视　475
　　媒体和音乐　479
　　技术、计算机和网络　479
　　技术与教育　482

第 14章　青少年的问题　484
青少年发展的镜像：安妮与阿尼的问题　485
　对青少年问题的探讨　486
　　生物社会心理取向　486
　　发展的精神病理学取向　487
　　青少年问题的特点　488
　　复原力　490
　心理问题与障碍　491
　　吸毒　491
　　青少年犯罪　508
与青少年发展有关的职业：罗德尼·哈蒙德　516
　　绝望和自杀　516
　青少年问题和预防/干预之间的关系　520
　　有多重问题的青少年　521
　　预防和干预　521

第 15章　健康、压力和应对　524
青少年发展的镜像：莎拉的肥胖症、布赖恩的体育锻炼以及艾伦的压力问题　525
　探索青少年的健康　526
　　青少年期：个体健康的一个关键时期　526
　　冒险行为　527
　　公共卫生服务　528
　　导致死亡的主要原因　529
　　成年初显期的健康　529
　营养与进食障碍　530
　　营养　530
　　进食障碍　531
　锻炼与体育运动　535
　　锻炼　535
　　体育运动　538
　睡眠　539
　压力及应对　540
　　压力　540
　青少年的视角：所有人都处在压力中　542
　　应对　544
与青少年发展有关的职业：路易斯·瓦格斯　546

专业术语表　548
参考文献　567