作者介绍

作者

菲尔·伊韦(Phil Hiver）, 博士，美国佛罗里达州立大学教育学院副教授，外语及第二语言教学专业负责人。主要研究方向为二语习得、方法论创新及复杂性理论在语言教学研究中的应用。他强调使用跨学科方法，解决语言教学中的复杂问题。近年来在国际顶级语言学期刊发表学术论文60余篇，相关期刊包括Applied Linguistics, Language Learning, Studies in Second LanguageAcquisition, the Modern Language Journal等。出版合编著作Engagement in the Language Classroom及The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Individual Differences。担任国际SSCI一区期刊System副主编，TESOL Quarterly等多家权威语言学期刊编委。

阿勒·H. 阿勒-扈利(Ali H. Al-Hoorie），沙特阿拉伯朱拜勒与延布皇家委员会-朱拜勒英语语言及预科学院英语语言学专业副教授。师从佐尔坦•德尔涅伊( Zoltá n Dörnyei)教授，毕业于英国诺丁汉大学，获英语语言学博士学位及社会科学研究方法硕士学位。研究兴趣为学习动机理论、研究方法学及复杂性理论在二语习得中的应用。出版合编著作Contemporary Language Motivation Theory: 60 Years Since Gardner and Lambert。现任多家SSCI顶级语言学期刊编委。

译者

周世瑶，博士，讲师，海南自由贸易港高层次“E 类人才”。美国佛罗里达州立大学外语及第二语言教学博士、测量与统计硕士，英国华威大学应用语言学硕士。现就职于海南大学外国语学院英语系。主要研究领域为复杂动态系统理论下二语学习者的心理及行为变化。研究成果发表于Applied Linguistics, System, Language Teaching Research等国际顶级语言学学术期刊，并担任多家SSCI期刊审稿人。2023年在Research Methods in Applied Linguistics (应用语言学第一本研究方法专刊)上发表Individual growth curve modeling for applied linguistics research。2021年入职以来，主持海南省社科项目一项，海南国家公园研究院翻译横向科研项目两项。

李斑斑，华中科技大学英语教育博士，北京科技大学外国语学院副教授、硕士生导师,佛罗里达州立大学教育学院访问学者。研究方向为二语习得、语言学习与教学心理、课堂反馈寻求等。在System, Journal of Learning and Individual Differences, International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 《外语教学与研究》《外语界》《现代外语》《中国外语》等SSCI 和CSSCI期刊上发表研究型论文20余篇，2018年由中国社会科学出版社出版专著《高校外语教师职业幸福感研究》1部。2022年在Applied Linguistics期刊发表《复杂理论的应用语言学研究方法》评介(doi: 10.1093/applin/amaa021)。现主持教育人文社科青年项目1项，作为主要参加人参与国家社科基金项目2项，担任多家SSCI期刊匿名审稿人。

内容介绍

《复杂性理论的应用语言学研究方法》是第一部从定性和定量框架深入系统地探讨复杂动态系统理论（CDST）在应用语言学领域运用的研究方法的专著，填补了国内在复杂性理论研究方法上的空白。引介了多达14种复杂动态系统理论视角下的研究方法，对其适用性和可操作性做了详细阐释和案例介绍。随后探讨了当前混合式研究存在的问题，提出动态融合研究框架。本书原著作者入围2023年度“全球前2%顶尖科学家榜单”，本作品是该领域的重要里程碑式的著作。

本书具有如下特点：方法介绍涵盖面广，来源丰富；理论依据阐释充分，方法针对性强；结构清晰，相对通俗易懂。总体而言，该书以清晰的结构和丰富的案例展示了系列CDST在应用语言学领域运用的方法，具有启发性，是推动CDST在应用语言学领域发展的一个里程碑著述。