《了不起的语文书》系列图书，由语文教育专家叶开主编，以主题阅读的方式分为五册，选文视角独特，文体多样，导读分析独到，能有效帮助青少年打开语文学习的不二法门。

本册主题是“生活与创新”，分为“乐享生活”“创新思维”“公民生活”三个部分，收录了老舍、阿来、李娟、李淼、蔡元培等现当代名家的散文。

这些作品包含文学、历史、科学、教育、社会生活等多个方面，既有对生活细节的观察和记录，又有充满启发的跨学科探索。

第一编 乐享生活

 草木虫鱼

 周作人

 小动物们

 老舍

 成都花事

 阿来

 温 泉

 于坚

 离春天只有二十公分的雪兔

 李娟

第二编 创新思维

 魂与魄与鬼及孔子

 阿城

 灵玉的精神分析

 朱大可

 时间与空间

 李淼

 钟摆，或卡夫卡

 张闳

第三编 公民生活

 好公民的宗教

 辜鸿铭

 我在北京大学的经历

 蔡元培

 个人自由与社会进步

 胡适

 我在西湖出家的经过

 弘一法师

 “春朝”一刻值千金

 梁遇春

 创造的教育

 陶行知

后记 亲物、触景、怡情的自然态度

叶开，原名廖增湖。曾任《收获》杂志编辑部主任、副编审，中国作家协会会员，著名作家、编辑家、语文教育家。已出版《口干舌燥》《三人行》《爱美人》等长篇小说。被评论界誉为“上海的王朔、中国的拉伯雷”。涉足领域广泛，在编辑、研究、创作各方面都有极大的影响，专著《莫言评传》《莫言的文学共和国》被誉为“莫言研究奠基性作品”。他对语文教材的研究与批判，引发了全国性的巨大影响。语文专著《对抗语文》《这才是中国最好的语文书》《语文是什么》成为风靡一时的畅销书，在社会、文化、教育各界影响深远。

草木虫鱼

周作人

作者简介

周作人（1885一1967），原名櫆寿，字启明，晚年改名遐寿，浙江绍兴人，为鲁迅（周树人）之弟，周建人之兄。中国作家、翻译家，中国民俗学的开拓人，新文化运动的杰出代表之一。研究日本文化50余年，深得日本文学理念精髓。历任北京大学教授、东方文学系主任，燕京大学新文学系主任、客座教授。《新青年》的重要同人作者，发表《人的文学》等著名文章，并曾任“新潮社”主任编辑。五四运动之后，与郑振铎、沈雁冰、叶绍钧、许地山等人发起成立“文学研究会”；与鲁迅、林语堂、孙伏园等人创办《语丝》周刊，任主编和主要撰稿人。还曾担任北平（北京旧称）世界语学会会长。周作人是“新文化运动”之后非常有成就的散文大家之一，也是卓有成就的翻译家。翻译《石川啄木诗歌集》《平家物语》等多部日本作品以及《希腊拟曲》《伊索寓言》等多部古希腊作品，与人合译《阿里斯托芬喜剧六种》《欧里庇得斯悲剧五种》（共3集）。个人著作有《自己的园地》《雨天的书》《瓜豆集》《谈虎集》《谈龙集》《中国新文学的源流》《知堂回想录》等，其中有多篇写鲁迅的文章。

小引

明李日华著《紫桃轩杂缀》卷一云，白石生辟谷嘿坐，人问之不答，固问之，乃云，“世间无一可食，亦无一可言”。这是仙人的话，在我们凡人看来不免有点过激，但大概却是不错的，尤其是关于那第二点。在写文章的时候，我常感到两种困难，其一是说什么，其二是怎么说。据胡适之先生的意思这似乎容易解决，因为只要“要说什么就说什么”和“话怎么说就怎么说”便好了，可是在我这就是大难事。有些事情固然我本不要说，然而也有些是想说的，而现在实在无从说起。不必说到政治大事上去，即使偶然谈谈儿童或妇女身上的事情，也难保不被看出反动的痕迹，其次是落伍的证据来，得到古人所谓笔祸。这个内容问题已经够繁难了，而表现问题也并不比它更为简易。我平常很怀疑心里的“情”是否可以用了“言”全表了出来，更不相信随随便便地就表得出来。什么嗟叹啦，咏歌啦，手舞足蹈啦的把戏，多少可以发表自己的情意，但是到了成为艺术再给人家去看的时候，恐怕就要发生了好些的变动与间隔，所留存的也就是很微末了。死生之悲哀，爱恋之喜悦，人生最深切的悲欢甘苦，绝对地不能以言语形容，更无论文字，至少在我是这样感想。世间或有天才自然也可以有例外，那么我们凡人所可以文字表现者只是某一种情意，固然不很粗浅但也不很深切的部分。换句话来说，实在是可有可无、不关紧急的东西，表现出来聊以自宽慰消遣罢了。从前在上海某月刊上见过一条消息，说某人要提倡文学无用论了，后来不曾留心不知道这主张发表了没有，有无什么影响，但是我个人却的确是相信文学无用论的。我觉得文学好像是一个香炉，他的两旁边还有一对蜡烛台，左派和右派。无论那一边是左是右，都没有什么关系，这总之有两位，即是禅宗与密宗，假如容我借用佛教的两个名称。文学无用，而这左右两位是有用有能力的。禅宗的作法的人不立文字，知道它的无用，却寻别的途径。

P3-4

本书打破现有语文教材的选篇局限，通过生活与创新主题阅读的方式，选入文学、历史、科学、教育等各类经典名篇。

每辑选文的每篇文章都配合深度“导读”，并设有“思考”“延伸阅读”等板块，有利于读者掌握名家作品的精髓和扩大阅读视野。

帮助学生走出日常语文学习的单一性，有效提升阅读能力、写作能力和思辨能力。

拓展青少年认识世界的深度和广度，助其重塑格局，突破自我，成长为胸襟开阔、充满智慧、内心丰盈的人。