书名：智慧学习——智能时代不一样的学习方式  
定价：56.0  
ISBN：9787300288376  
作者：贾云海  
版次：1  
出版时间：2020-12  

 
这是一本回应时代变革，从实践中探索和总结出来的作品，旨在为新一代的孩子，匹配新的学习方式。  
新冠疫情期间，常态化在线学习为学习方式的转变创造了一个重要契机。技术能够改变学习的场景，但并不能改变学习的本质，如何融合新技术真正提升学习的质量，是新时代的教育需要回答的重要问题。  
从在线学习向智慧学习跨越，就是在疫情下，众多学校所发生的积极转变。智慧学习，颠覆了传统的教学模式，让老师的教、学生的学都变得不同以往。  
本书为你呈现智慧学习的基本原理和方法。智慧学习可分四步走：找到拐点、在学习区学习、学法点拨、刻意练习。找到拐点，旨在找出孩子的学习症结；在学习区学习，是基于孩子的学习水平，匹配适合孩子的学习内容；学法点拨，是老师根据孩子的学习问题，给予专业的学习方法指导，让孩子会学；刻意练习，是让孩子有目标、有计划、有反馈地进行专项练习，真正实现熟能生巧、融会贯通。  
现-在，教育已经站在从“工业时代”转向“智能时代”的路口，智能时代的学习理念和学习方式，将呈现出人类以往未曾体验过的全新样貌。  
智慧学习下，孩子以自身学习水平为依据进行学习，能更好地获得知识，提升能力，打造核心竞争力，成为适应社会发展需要的未来人才。  
相信通向下一个时代学习者主场的指南，是面向AI智能时代的智慧学习方式。  


贾云海:在中学从事教学与管理工作多年，拥有 16 年公立学校一线教学及管理经验。新东方 20 周年功勋人物，曾任新东方教育行业研究院院长，曾主导设计新东方“UMS 教学管理系统”，以及结构化、标签化知识图谱管理体系，开创“个性化教育”先河。2014 年，创立“OK 智慧教育”，提出“学习者主权”理念。2019 年，提出“智慧学习”，定义 AI 时代全新学习模式。2020 年，中央新影中学生频道《智慧学习方程式》栏目主讲人。  


序言  

“疫”不容辞的改变 俞敏洪  

自序  

让每一个孩子拥有学习者主权 贾云海  

前言  



*一章 疫情之下，教育里程碑式的改变  

01.停课不停学，那些在线学习没有解决的问题  

02.对单向灌输说再见，我要互动的学习  

03.冲破课堂的围墙，飞越时空的距离  

04.从千人一面到千人千面，真正的个性化学习  

05.没有书山题海，智慧学习的天空是蔚蓝的  



*二章 科技改变学习，从互联网到智能化  

01.消失的信息差，知识获取方式改变  

02.去中心化，人人参与的知识生产  

03.让知识有方向，数据的神奇魔力  

04.人机交互，给每个孩子的导学师  

05.智慧课堂、智慧校园到智慧教育城市  



第三章 智能时代，是智慧学习的时代  

01.技术带来变革，关键在于 Know-How  

02.智能时代，教育 4.0 呼唤新 Know-How  

03.智慧学习，打开教育 4.0 的大门  

04.在智能时代，让孩子们智慧地学  

05.智慧学习的四个方法论  



第四章 智慧学习，从找到拐点开始  

01.现-在，必要谈谈学习中的拐点  

02.相同的知识点，不同的拐点  

03.“本该”思维，让我们忽略了拐点  

04.聪明的科技如何破译拐点  

05.关注拐点，重新审视起跑线  

06.找到拐点，尊重每一个孩子的个性和差异  

07.突破拐点，从掌握知识到培养能力  

08.用拐点思维培养可持续发展的孩子  



第五章 要在学习区学习  

01.尊重孩子成长规律，拒绝超前超难学  

02.学习区是提升学习效率的关键  

03.在学习区进入心流：让孩子好学的“秘诀”  

04.“一听就会，做题就废”是怎么回事？  

05.精准定位学习区，学在当学处  

06.在动态变化中把握学习区  

07.让孩子沿着自己的智能倾向，持续进阶  

08.真正的教育均衡：关注每个孩子的学习区  



第六章 有效的学法，恰当地点拨  

01. 同样的错误总是犯，是时候重视学法了  

02.老师角色的转变，从知识灌输到学法点拨  

03.学习规划师的出现，帮孩子学会并且会学  

04.学法点拨，如何帮助孩子突破拐点  

05.学法点拨，如何帮助孩子在学习区学习  

06.用正确的方法练习，真正学懂学通  

07.有了学霸笔记就真的能成“学霸”吗？  

08.发展孩子的优势智能，更要用对学法  



第七章 数据引导下的刻意练习  

01.高手进阶指南：刻意练习  

02.重复一万道题，不如巧练一套题  

03.唯有刻意练习，才能*终突破拐点  

04.在学习区刻意练习，看得见的进步  

05.知识内化的法门在于刻意练习  

06.智能技术实时反馈，练习更高效  

07.坚持刻意练习，让长板更长  

08.刻意练习打通智慧学习的闭环  



第八章 改变正在发生  

01.一所百年名校的寻变之路  

02.省级强校今又固本开新  

03.资源薄弱校勇立变革潮头  

04.以导代教，他们初尝智慧教学成果  

05.用对方法，他们体验不一样的学习  

06.未来已来，教育通向下一个时代  



附录  

01.让每个孩子获得成就感——智慧学习的使命  

02.我和靖边四中的涅槃之路  

03.站在课改高原期，踏上“智慧化”课改新征程  

04.上千年的“因材施教”，因智慧学习落地生根  

05.走出大山，智慧成长  

06.智慧课堂，让我做一名更有情怀的老师  

07.智慧学习，实现老师“教书育人”的朴素梦想  



编者说  

01.真正的竞争在认知层面 董鸿英  

02.当我们谈论变革的时候，为什么说 Know-How 这么重要 李世达  

03.用智慧学习的方法，成就每一个孩子 顾国齐  


2020 年，是教育发展历程中不平凡的一年。  
当新冠疫情这只“黑天鹅”突然出现，科技发展和特殊历史事件发生碰撞后，智慧学习—— 这场必然会发生的教育变革，被骤然提前了。  
以科技的视角来看，这场变革是个“必然”。  
每一次新技术推动生产力变革的同时，也必将引发教育领域的重大变革。  
回看教育演进的各个转折点，从教育 1.0 时代“私塾教学”到教育 2.0 时代“班级授课制”， 是因为印刷机的出现，知识得以高效复制与传播；  
从教育 2.0 时代“班级授课制”再到教育 3.0 时代“在线学习”，是因为互联网技术的出现， 打破了信息传播的时空限制。  
教育的变化有赖于科技环境的变化。  
现-在，教育发展所依赖的科技环境再一次发生了革命性的变化：人类不可阻挡地进入了 AI 时代。我国《教育信息化 2.0 行动计划》的发布，标志着国家开始以技术思维看待教育的发展， 并关注用智能化的技术融入教育场景，从而实现教育的智慧化。  
*了网络化的范畴，教育信息化 2.0 已经进入数据化的范畴，以数据为驱动力，推动 AI 时代教育的发展。大数据、AIoT（智能物联网）的发展，让技术与课堂的深度融合有了实现的可能。课堂上内容的流转、师生数据的实时采集与交互、多媒体的灵活调用基于 AIoT 架构得以实现。  
当互联网从传统的连接“人与人”变革为AI 时代的“连接万物”，教育也必将发生重大的跃迁。教育当中有了全新的学习工具——师生手里都有了一个智能化的终端。终端可以根据学生学习行为数据刻画学生学习画像，再结合知识画像为学生智能推荐学习内容，同时精准地反馈学生学情，为老师因材施教提供可靠依据。  
在新的技术背景下，教育进入 4.0 时代，区别于过往的学习形式，一种新的学习模式——“智慧学习”应势而生。  
这场疫情，又使得新技术背景下学习方式的更替有了突如其来的紧迫性。  
“停课不停学”之际，3 亿学生开启线上学习，“有学可上”的问题得以解决。但与此同时，时空相隔，也让学生的自主学习受到*前挑战。  
疫情打乱了计划，很多孩子甚到完全进入黑白颠倒的混乱状态。对于教学来说，没有了面对面的谆谆教诲，师生互动受阻，老师教学变为线上的“满网灌”。大面积在线教育下，教育亮起了“质量红灯”，知识虽可被顺畅地传递但却无法确保被有效地掌握，整个社会对高质量、个性化学习的需求和呐喊也达到了高潮。  
与此同时，基于“智慧学习”模式下的学习，展现出了更好的适应性。山东省曲阜市*一中学2017 年开始智慧学习实践，这场“未雨绸缪”的变革实验让这所学校在疫情中守住了“教育质量” 的阵地。  
因为这里的老师手中有智能教学终端，学生手中有智能学习终端，基于学情数据分析，老师可以实时了解学生、合理安排教学环节。“停课不停学”期间，虽然缺少了面对面的师生互动，但是学习数据搭起了桥梁，依然确保了师生之间的高效沟通。  
正如丘吉尔所说：“永远不要浪费一场危机。”  
科技的发展为教育进入 4.0 时代做足了准备。在特殊事件背景下，智慧学习释放出了显著的价值，而这完全契合整个社会对于高质量、个性化教育的强烈呼声。新冠疫情之下，智慧学习崭露头角，为我们提前展现了教育 4.0 时代的样貌。  
如果说新冠疫情前，“智慧学习”是由国家政策引导，部分学校由上到下、**具先锋性的变革试水，而在可预见的未来，“智慧学习”必将成为一种越来越普遍的教育形式，走入大众视野，影响教育当中的每一位老师、每一位学生。  
这也是我们出版本书的核心目的。