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大学生建设性思维能力培养

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商品详情

大学生建设性思维能力培养

作  者:杨震 著
定  价:49
出 版 社:安徽师范大学出版社
出版日期:2024年03月01日
页  数:264
装  帧:平装
ISBN:9787567655959

目录

第一章 建设性思维能力培养是教育的根本目标
第一节 建设性思维能力概述
第二节 教育的本质与建设性思维能力培养
第二章 建设性思维能力培养的目标
第一节 人类思维方式的局限性
第二节 建设性思维能力培养目标的树立
第三章 心静与建设性思维
第一节 心静是建设性思维的重要前提
第二节 怎样达到心静的状态
第四章 吸收并践行建设性思想
第一节 什么是建设性思想
第二节 吸收建设性思想
第三节 践行建设性思想的两个步骤
第五章 建设性思维能力培养的方法
第一节 下定培养建设性思维能力的决心
第二节 建设性思维意识的培养
第三节 建设性思维能力的培养方法
第四节 持之以恒,轻松自如
第六章 大学生学习中建设性思维能力培养
第一节 大学生关于学习的思想误区
第二节 吸收并践行关于学习的建设性思想
第三节 在专业学习中培养建设性思维能力
第七章 大学生人际交往中建设性思维能力的培养
第一节 大学生人际交往中的思想误区
第二节 吸收和践行关于人际交往的建设性思想
第三节 大学生交往中建设性思维能力的培养

内容介绍

建设性思维能力是指为了更幸福的生活,以“建设者”的立场与心态有的放矢地寻求问题解决的思维能力,表现出思维的创造性、理性、反思性、建设性等特点。
《大学生建设性思维能力培养》首先从大学教育的目标与建设性思维能力培养的关系谈起,然后介绍了建设性思维能力培养的基本原理,最后从大学生学习、人际交往两方面对大学生建设性思维能力培养做了深入阐释,旨在帮助大学生熟练掌握建设性思维,为今后顺利适应社会创造有利条件。

杨震 著

杨震(著) 2010年毕业于辽宁师范大学心理学系心理发展与教育专业,获得博士学位。阜阳师范大学教育科学学院心理学教研室主任,副教授。担任“实验心理学”“心理测量学”等课程的教学工作。任职以来主持全国教育科学规划“十二五”教育部重点项目1项、安徽省教育厅教学研究项目1项、阜阳师范学院教学研究项目3项;出版专著2部,参编教材多部。在《阜阳师范学院学报》《中国健康心理学杂志》《教育与职业》等刊物公开发表了学术论文10余篇。现主要研究方向为心理健康教育和认知发展与教育。

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