内容介绍
特级教师莫国夫积20年课堂观察与研究之功，以课堂育人、学科育人为思想指引，以实践和转化“学习共同体”等先进教育思想为经纬，从“重塑课堂的教育哲学”“改进课堂的学习内容”“优化课堂的学习历程”“培育课堂的学习生态”“重建课堂的研究范式”五个维度，创造性地阐述了深度学习课堂构建的实践逻辑。本书有助于一线教师提升课堂教学站位、厘清课堂复杂事实、优化课堂运行流程、破解课堂迭代密码，在热爱课堂中自觉、有力地成长。
商品详情
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深度学习课堂的构建逻辑
作 者:莫国夫 著
定 价:69.8
出 版 社:华东师范大学出版社
出版日期:2024年06月01日
页 数:240
装 帧:平装
ISBN:9787576050134
·特级教师莫国夫倾心力作，《优秀教师的成长逻辑》姊妹篇。·作为国内课堂深度学习的倡导者和资深教研员，作者20年来专注于课堂观察和研究，拥有丰富的课堂深度学习实战经验和独到心得体会，所分享的教育理念、操作方法，看得懂、用得上。·这是一本写给想努力上好课的老师的伴手书。·从五大维度描绘深度学习课堂的构建逻辑，系统描绘行动路线图，方便教师在课堂实践中全流程、全方位地落实深度学习，提高学生的核心素养，给学生带得走的能力。
目录
●第一章重塑课堂的教育哲学
建设有意义感的课堂学习生活
人工智能时代的课堂追求
“被看见”的意义感
培育自主的、可持续的终身学习者
让课堂学习具有未来意义
让学生见到自己的力量
让学科知识具有个人意义
让学生的天赋多一点自由
让学生拥有智力尊严
让课堂多一些接受和悲悯
追求“更细颗粒度”的课堂
课堂改进中的互联网思维
“双减”背景下的课堂使命
第二章改进课堂的学习内容
深度学习视域中的学科知识观
面向未来的学习内容设计——以语文学科为例
……
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