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内容简介
本书系统介绍了如何进行英语写作教学与研究，全书分为教学篇和研究篇。 教学篇有四章：第一章回顾和评介写作教学法，探讨写作教学的基本步骤和教学理念，以及有效地组织课堂教学的方法。第二章解释叙事文体和论说文体的写作教学精要。第三章从话题任务设计、范文习作赏析、作文书面反馈和教师课堂点评四个方面总结专家的教学实践经验。第四章对学生在英语写作中出现的"批判性思维能力弱"和"语言文字水平低"两大问题进行反思，探讨教学对策。 研究篇有三章：第五章梳理相关研究热点。第六章简述常用的写作研究方法，解析如何结合几种方法开展写作研究。第七章解析写作教学行动研究实例，引导教师根据自己课堂的情况，开展行动研究。
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作者简介
徐昉，南京大学教授，博士，博士生导师，外国语学院英语系副主任，南京大学语言学研究所副所长，SSCI 国际期刊Journal of Second Language Writing栏目联合主编，国际期刊Ampersand主编(应用语言学方向），中国英语写作教学与研究会副会长，中国学术英语教学研究会常务理事，江苏省高校"青蓝工程"中青年学术带头人。2004年获江苏省高校英语专业青年教师授课竞赛奖一等奖，2013年获南京大学外国语学院人文社科青年拔尖人才奖，2014年指导的本科生论文获南京大学本科生毕业论文一等奖，2015年本科教学工作获南京大学杜厦奖。研究兴趣主要包括二语写作、学术写作、话语分析、语料库语言学、二语习得、外语教育等。目前主持国家哲学社科基金项目《二语学术写作的评价系统研究》，主持和参与完成省部级项目多项，以第一作者在CSSCI和SSCI源刊发表论文近三十篇，出版的二语写作研究专著包括《二语写作探究：遣词造句的困惑与策略》、《英语写作教学与研究》、《中国学习者学术英语写作能及发展特征研究》。
总 序.............................................................................................
文秋芳 v
前 言...............................................................................................
.......... viii
第一部分 教学篇 .................................................................................. 1
第一章 明确教学理念............................................................................. 3
第一节 写作教学法回顾与评价......................................................... 3
一、写作能力观.....................................................................................
3
二、教学法重点.....................................................................................
4
三、教学法评价.....................................................................................
5
第二节 二语习得理论与写作教学..................................................... 6
一、写前输
入......................................................................................... 8
二、多稿写
作......................................................................................... 9
三、习作批改.......................................................................................
10
第三节 如何组织课堂教学............................................................... 12
一、形成性评估................................................................................... 13
二、组织课堂教学............................................................................... 13
第四节 优秀教学案例与点评........................................................... 15
一、教学案例 1....................................................................................
15
二、教学案例 2....................................................................................
22
第二章 把握教学内容........................................................................... 27
第一节 叙事文体教学精要............................................................... 27
一、内在结构.......................................................................................
27
二、写作技巧.......................................................................................
30
第二节 论说文体教学精要............................................................... 31
一、谋篇布局.......................................................................................
32
二、修辞策略.......................................................................................
36
三、逻辑错误.......................................................................................
40
四、开篇模式.......................................................................................
43
第三章 借鉴教学经验........................................................................... 48
第一节 话题任务设计....................................................................... 48
一、内容引导形式............................................................................... 48
二、跟随学生关注点........................................................................... 49
三、体现思想深度............................................................................... 51
四、有自由有限制............................................................................... 53
五、一稿反复多磨............................................................................... 54
六、突破文本长度............................................................................... 55
七、循序渐进组合............................................................................... 56
八、创造多模态文本........................................................................... 57
第二节 范文赏析点评....................................................................... 58
一、甄选范文.......................................................................................
59
二、注解范文.......................................................................................
60
三、提问讨论.......................................................................................
65
四、引导写作.......................................................................................
67
第三节 作文书面反馈....................................................................... 72
一、同伴互评.......................................................................................
72
二、教师反馈.......................................................................................
74
第四节 教师课堂点评....................................................................... 78
一、表扬鼓励.......................................................................................
79
二、归纳问题.......................................................................................
80
三、讲解文法.......................................................................................
81
第四章 反思教学对策........................................................................... 84
第一节 批判性思维能力弱怎么办................................................... 84
一、加强论辩结构训练....................................................................... 84
二、创造自由批判环境....................................................................... 87
三、鼓励母语深层阅读思考............................................................... 88
四、更新课程设置理念....................................................................... 90
第二节 语言文字水平低怎么办....................................................... 92
一、用语块取代在线拼装................................................................... 92
二、了解常用语块特征....................................................................... 93
三、稳固掌握常用语块..................................................................... 103
第二部分 研究篇 .............................................................................. 107
第五章 盘点研究内容......................................................................... 109
第一节 研究写作结果..................................................................... 109
一、词汇层面的研究......................................................................... 109
二、句法层面的研究......................................................................... 116
三、语篇层面的研究......................................................................... 118
第二节 研究写作过程..................................................................... 124
一、国外二语写作过程研究............................................................. 124
二、中国学生的二语写作认知心理过程......................................... 127
第三节 研究影响二语写作的因素................................................. 129
一、写作者的二语水平..................................................................... 129
二、写作者的母语水平..................................................................... 131
三、写作者的（元）认知策略......................................................... 133
四、写作者的思维能力..................................................................... 135
第四节 研究写作教学..................................................................... 136
一、写作教学问题与探索................................................................. 136
二、读写关系研究............................................................................. 143
三、作文反馈与评估......................................................................... 144
四、技术手段在写作教学中的应用................................................. 151
第六章 掌握研究方法......................................................................... 155
第一节 研究方法............................................................................. 155
一、问卷调查与访谈......................................................................... 155
二、有声思维与回顾访谈................................................................. 160
三、个案研究方法............................................................................. 166
四、实验研究方法............................................................................. 167
五、文本研究方法............................................................................. 171
第二节 研究案例............................................................................. 175
一、教学实验、问卷与访谈结合的案例......................................... 176
二、作文定性分析与定量分析结合的案例..................................... 179
三、有声思维、观察与回顾访谈结合的案例................................. 184
第七章 开展行动研究......................................................................... 190
第一节 解析行动研究..................................................................... 190
一、聚焦研究问题............................................................................. 190
二、设计行动方案............................................................................. 191
三、实施行动方案............................................................................. 193
四、评价行动研究............................................................................. 197
第二节 着手行动研究..................................................................... 198
一、案例背景.....................................................................................
199
二、聚焦研究问题............................................................................. 199
三、制定行动研究方案.....................................................................200
参考文
献..................................................................................................
204
附 录...............................................................................................
........ 219
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