目录

●秋季学期
2021年8月 2
新学年，新起点 2021年08月25日星期三/02
我的“教学经验交流清单” 2021年08月26日星期四/03
一切都是优选的安排 2021年08月27日星期五/06
作业问题不简单 2021年08月28日星期六/07
不怕慢，就怕站 2021年08月30日星期一/10
关于新闻单元起始课的想法 2021年08月31日星期二/12
对作业设计的思考 2021年08月31日星期二/13
2021年9月 18
新岗位，第一天 2021年09月01日星期三/18
我的见面礼
——写给前外八年级（1）班同学的信 2021年09月01日星期三/22
保持定力，需要“沉下去” 2021年09月02日星期四/24
新闻学习小试牛刀 2021年09月03日星期五/27
要争取每天的教学都有改进 2021年09月04日星期六/29
我给自己的工作定了位 2021年09月05日星期日/31
1下午的新闻讲座很成功 2021年09月06日星期一/32
我成了三位年轻人的师父 2021年09月07日星期二/33
课堂教学和作业设计都要贴着学情来 2021年09月08日星期三/35
夸学生要专业、具体 2021年09月09日星期四/37
以心换心 2021年09月10日星期五/39
我是个幸运儿 2021年09月11日星期六/40
我喜欢做能带来美感的事
——附给学生的信（2） 2021年09月11日星期六/41
教学中千万要“两条腿走路”
——附给学生的信（3） 2021年09月12日星期日/43
我想试试尽力而为的效果 2021年09月13日星期一/46
给徒弟布置了新任务 2021年09月14日星期二/48
大家结伴而行，多好、多踏实啊！ 2021年09月15日星期三/50
事情杂乱，我需要调整状态和静心了 2021年09月16日星期四/54
我要做理想的教育 2021年09月17日星期五/55
我们只管静等就好，花，迟早会开 2021年09月18日星期六/57
有苗不愁长 2021年09月19日星期日/59
“X”要从“1”里面长出来才好
——附给学生的信（4） 2021年09月20日星期一/62
绕远才是王道
——附给学生的信（5） 2021年09月21日星期二/64
工作复盘 2021年09月22日星期三/67
道路千万条 2021年09月23日星期四/69
“道”的追求 2021年09月24日星期五/70
说说我的“理想课堂” 2021年09月25日星期六/74
学习的“扣儿”要再“拧紧”一些了 2021年09月26日星期日/76
今天是两节常态课 2021年09月27日星期一/80
我教徒弟做反思 2021年09月28日星期二/82
属于你的美好改变正在发生
——附给学生的信（6） 2021年09月29日星期三/84
关于《秋天的怀念》的讨论 2021年09月29日星期三/86
祛除“虚火”，老老实实做人做事 2021年09月30日星期四/90
2021年10月 92
我为什么要给学生写信 2021年10月01日星期五/092
师父领进门，修行在个人 2021年10月02日星期六/093
“跳出”景山看景山 2021年10月03日星期日/095
自觉“打头阵” 2021年10月04日星期一/098
关于“段段清” 2021年10月05日星期二/100
“生长课堂” 2021年10月06日星期三/102
“双师课堂” 2021年10月07日星期四/103
给学生的信（7） 2021年10月08日星期五/107
沉住气，慢慢来（补记一笔） 2021年10月08日星期五/109
从“学会”到“会学” 2021年10月09日星期六/110
回应舒茗和雅丽 2021年10月11日星期一/111
且行且思 2021年10月11日星期一/114
每天进步一点点 2021年10月12日星期二/116
静观其变 2021年10月13日星期三/117
相距遥远也能相爱 2021年10月14日星期四/119
世上无难事，只怕有心人 2021年10月15日星期五/121
课程体系建设 2021年10月16日星期六/123
今天只是工作日记 2021年10月17日星期日/124
传记阅读和写作教学 2021年10月18日星期一/125
回忆性散文教学梳理 2021年10月19日星期二/127
用优秀带动优秀 2021年10月20日星期三/128
“读书！” 2021年10月21日星期四/129
从“双减”到“双增” 2021年10月22日星期五/131
“哪来的那么多时间做事” 2021年10月23日星期六/133
跨领域阅读 2021年10月24日星期日/135
种下种子 2021年10月25日星期一/136
细心和耐心 2021年10月26日星期二/136
单元一定要“大”吗 2021年10月27日星期三/138
过程性写作指导 2021年10月28日星期四/140
“你们肯定行！” 2021年10月29日星期五/143
基于教学设计的思考（1） 2021年10月30日星期六/145
基于教学设计的思考（2） 2021年10月31日星期日/147
2021年11月 149
教学相长 2021年11月01日星期一/149
给学生的信（8） 2021年11月02日星期二/150
一切皆可思 2021年11月02日星期二/153
给学生的信（9） 2021年11月03日星期三/154
从前慢 2021年11月04日星期四/156
给学生的信（10） 2021年11月05日星期五/158
做有美感的事 2021年11月06日星期六/161
给学生的信（11） 2021年11月07日星期日/162
不怕慢，就怕站 2021年11月08日星期一/165
办法总比困难多 2021年11月09日星期二/166
小而美 2021年11月10日星期三/167
教学生要“实在” 2021年11月11日星期四/169
给徒弟们的信 2021年11月12日星期五/174
享受表达的快乐 2021年11月13日星期六/177
以“双减”促“双升” 2021年11月14日星期日/179
“共情”和“体察” 2021年11月15日星期一/180
老师最该教学生什么？ 2021年11月15日星期一/182
苟日新，日日新，又日新 2021年11月16日星期二/183
跳出来思考 2021年11月17日星期三/185
记叙文写作教学 2021年11月18日星期四/186
进步必须是肉眼可见的 2021年11月19日星期五/190
关于听评课 2021年11月20日星期六/192
关于单元教学 2021年11月21日星期日/195
创造性地使用教材 2021年11月22日星期一/197
不出问题才不正常 2021年11月23日星期二/201
凭本事吃饭 2021年11月24日星期三/203
闯过来就好了 2021年11月25日星期四/205
“双师”课堂 2021年11月26日星期五/206
爱的“双向奔赴” 2021年11月27日星期六/208
“金刚钻” 2021年11月29日星期一/210
千万别“翘尾巴” 2021年11月30日星期二/211
2021年12月 214
“轮空”的一天 2021年12月01日星期三/214
切忌“想当然” 2021年12月02日星期四/215
挽起袖子加油干 2021年12月03日星期五/217
关于作业分层的讨论 2021年12月04日星期六/218
过程性指导（12月06日补） 2021年12月05日星期日/223
得与失 2021年12月06日星期一/225
“我为家人写传记” 2021年12月07日星期二/227
“有人管我”是幸福的事 2021年12月08日星期三/231
今儿稍微多写几句 2021年12月08日星期三/232
“前外人” 2021年12月09日星期四/233
打样儿 2021年12月10日星期五/234
对骨干教师轮岗的建议（1） 2021年12月11日星期六/235
对骨干教师轮岗的建议（2） 2021年12月12日星期日/237
对骨干教师轮岗的建议（3） 2021年12月13日星期一/239
舍得 2021年12月14日星期二/240
革命人永远是年轻 2021年12月15日星期三/241
“富养” 2021年12月16日星期四/242
得反复练才行 2021年12月17日星期五/244
重新审视我们的教学 2021年12月18日星期六/245
一切都是优选的安排 2021年12月19日星期日/247
初中语文如何做出“增量” 2021年12月20日星期一/248
“知知”模式 2021年12月21日星期二/250
“无功”和“平庸” 2021年12月22日星期三/251
坚持长期主义 2021年12月23日星期四/252
一切伟大都来自认真、坚持、做透 2021年12月24日星期五/255
年轻人，要对自己狠一点 2021年12月25日星期六/261
以读带写，以写促读 2021年12月26日星期日/263
压力即是动力 2021年12月27日星期一/265
好脑子不如烂笔头 2021年12月28日星期二/266
2021年的工作盘点 2021年12月31日星期五/267
2022年1月 270
一切过往，皆为序章 2022年01月01日星期六/270
新年自勉 2022年01月02日星期日/271
“内卷”自己 2022年01月03日星期一/271
休息一下，马上开工 2022年01月04日星期二/272
不要假装努力 2022年01月05日星期三/274
给自己个交代 2022年01月06日星期四/275
元旦盘点作文 2022年01月07日星期五/276
培养自我反思能力 2022年01月08日星期六/279
日积月累 2022年01月09日星期日/280
这回真趴下了 2022年01月10日星期一/282
病来如山倒，病去如抽丝 2022年01月11日星期二/283
课时与学时（1） 2022年01月12日星期三/284
课时与学时（2） 2022年01月13日星期四/285
给自己做减法 2022年01月15日星期六/288
对时间“斤斤计较” 2022年01月16日星期日/290
“真去上海戏剧学院，就没我了” 2022年01月17日星期一/291
因为爱，所以爱 2022年01月18日星期二/294
期末总结 2022年01月19日星期三/295
读书频道 2022年01月19日星期三/297
寒假计划 2022年01月20日星期四/298
关于“二级备课” 2022年01月21日星期五/301
关于课后“330时间段” 2022年01月22日星期六/302
偷得浮生半日闲 2022年01月23日星期日/304
我亦无他，惟手熟尔 2021年01月24日星期一/305
每一个生命都值得善待 2022年01月25日星期二/306
理想主义者是不可救药的 2022年01月26日星期三/307
十年前的“放胆文”（1） 2022年01月27日星期四/308
十年前的“放胆文”（2）：寒假备课笔记 2022年01月28日星期五/311
断舍离（1） 2022年01月29日星期六/319
生龙活虎 2022年01月30日星期日/320
断舍离（2） 2022年01月30日星期日/321
过年 2022年01月31日星期一/322
2022年2月 325
家有一老，如有一宝 2022年02月01日星期二/325
年味儿哪去了？ 2022年02月02日星期三/326
记录宅家生活 2022年02月03日星期四/327
春节就是读书季（1） 2022年02月04日星期五/328
春节就是读书季（2） 2022年02月05日星期六/329
学习力就是生存力 2022年02月06日星期日/330
断舍离（3） 2022年02月07日星期一/332
断舍离（4） 2022年02月08日星期二/334
整理是学问 2022年02月09日星期三/335
我是幸运的 2022年02月10日星期四/336
和作家面对面（1） 2022年02月11日星期五/337
和作家面对面（2） 2022年02月12日星期六/339
和作家面对面（3） 2022年02月13日星期日/341
春季学期
2022年2月 346
开工日 2022年02月18日星期五/346
课堂是教学的主战场 2022年02月19日星期六/347
教学风格 2022年02月20日星期日/348
开学第一课 2022年02月21日星期一/350
“做中学” 2022年02月22日星期二/351
种子教师（1） 2022年02月23日星期三/352
种子教师（2） 2022年02月24日星期四/353
2022年3月 355
让学习真正的发生 2022年03月01日星期二/355
“燥起来” 2022年03月02日星期三/356
越“玩儿”越兴奋 2022年03月03日星期四/358
“无索为” 2022年03月04日星期五/359
“教什么” 2022年03月05日星期六/360
“兵来将挡，水来土掩” 2022年03月06日星期日/361
读万卷书，行万里路 2022年03月07日星期一/363
“谁反思”和“反思谁” 2022年03月08日星期二/365
不抱怨 2022年03月09日星期三/366
“投喂” 2022年03月10日星期四/367
“前门特色文化”校本课程（1） 2022年03月11日星期五/368
没有“容易”二字 2022年03月14日星期一/370
抓住耗子就是好猫 2022年03月15日星期二/371
且行且珍惜 2022年03月16日星期三/372
课上笔谈 2022年03月17日星期四/373
“名家笔下的老北京”
——“前门特色文化”校本课程（2） 2022年03月18日星期五/374
课的灵魂 2022年03月19日星期六/375
我身边的红色 2022年03月21日星期一/376
旅行的意义（1） 2022年03月22日星期二/378
旅行的意义（2） 2022年03月23日星期三/379
“三足鼎立” 2022年03月24日星期四/382
开弓没有回头箭
——“前门特色文化”校本课程（3） 2022年03月25日星期五/384
“八仙过海各显神通” 2022年03月29日星期二/385
十年是起步 2022年03月30日星期三/387
不惧高标准 2022年03月31日星期四/388
2022年4月 390
北京中轴线
——“前门特色文化”校本课程（4） 2022年04月01日星期五/390
见字如面 2022年04月02日星期六/393
为父亲庆生 2022年04月04日星期一/394
做“朗读者” 2022年04月06日星期三/395
春天到了，让我们读书去 2022年04月07日星期四/396
我的“私房菜”
——“前门特色文化”校本课程（5） 2022年04月08日星期五/397
时间！时间！时间！ 2022年04月11日星期一/400
“服人” 2022年04月13日星期三/403
“前门文化”校本课程（6） 2022年04月14日星期四/405
“以思想带文字” 2022年04月15日星期五/415
“前门特色文化”校本课程小结 2022年04月17日星期日/417
行止无愧天地，褒贬自有春秋 2022年04月20日星期三/418
“富养”学生 2022年04月21日星期四/419
很多思考 2022年04月22日星期五/422
生活会越来越好 2022年04月24日星期日/423
常态化 2022年04月25日星期一/424
关于课标的“立体坐标系” 2022年04月26日星期二/425
从“有趣”到“理趣” 2022年04月27日星期三/427
朋友圈教学备忘录 2022年04月28日星期四/428
劳动节前夜 2022年04月29日星期五/430
任务驱动 2022年04月30日星期六/430
2022年5月 432
扯几句闲篇儿 2022年05月01日星期日/432
怀念2019 2022年05月03日星期二/433
青年节 2020年05月04日星期三/434
做终身学习者 2022年05月06日星期五/435
不要僵化理解“跨学科” 2022年05月07日星期六/436
学着妥协 2022年05月09日星期一/437
居家也要保持秩序感 2022年05月13日星期五/438
阅读之书 2022年05月15日星期日/439
已经快读书读傻了 2022年05月16日星期一/439
摸“鱼” 2022年05月18日星期三/440
快乐的片羽时光 2022年05月19日星期四/441
观测的沉浸式体验 2022年05月20日星期五/442
一追到底 2022年05月22日星期日/443
唯有学习，教书才有底气 2022年05月27日星期五/444
2022年6月 445
忍着！ 2022年06月01日星期三/445
我们就是进步了，我们行！ 2022年06月02日星期四/446
“不成功的实验” 2022年06月08日星期三/447
注定会有遗憾 2022年06月13日星期一/449
尽力而为 2022年06月14日星期二/450
让子弹再飞一会儿 2022年06月15日星期三/451
天外有天，人外有人 2022年06月16日星期四/452
一起做最后的冲刺 2022年06月17日星期五/453
推荐几本书 2022年06月17日星期五/455
孺子可教 2022年06月18日星期六/456
父亲节 2022年06月19日星期日/457
自建资源库 2022年06月20日星期一/458
要做这样的人 2022年06月22日星期三/460
跟计算机网络做斗争 2022年06月23日星期四/462
“PUSH（助推）”学生成长 2022年06月24日星期五/463
长大成人，就会放手 2022年06月24日星期五/464
宜难得糊涂 2022年06月25日星期六/466
时间不可逆 2022年06月27日星期一/467
返校上课第一天 2022年06月27日星期一/468
“不是”与“是”（1） 2022年06月28日星期二/469
“不是”与“是”（2） 2022年06月29日星期三/472
2022年7月 475
时间自由 2022年07月02日星期六/475
“变现” 2022年07月03日星期日/476
建设良好的文风 2022年07月04日星期一/476
我手写我心 2022年07月06日星期三/478
我的教育笔记（1） 2022年07月07日星期四/479
“文”与“道” 2022年07月07日星期四/481
任重而道远 2022年07月08日星期五/482
我的教育笔记（2） 2022年07月09日星期六/482
我们生活在回忆里 2022年07月09日星期六/484
成长 2022年07月11日星期一/485
是终点也是起点 2022年07月11日星期一/486
关系升级 2022年07月12日星期二/487
新的工作 2022年07月13日星期三/489
不说再见 2022年07月13日星期三/490
暑假开始了 2022年07月14日星期四/491