内容介绍

本教材聚焦婴幼儿运动的安全与保护这一主题，分为五个模块，分别介绍了婴幼儿运动安全与保护的基础知识、预防工作、常见运动的安全与保护、运动伤害、运动伤害的处理与急救等实用知识。具有较强的操作性和应用价值，既适用于职业教育婴幼儿照护与教育相关专业（包括婴幼儿发展与健康管理专业、学前教育专业、婴幼儿托育服务与管理专业、早期教育专业）学生的学习，也适用于幼教机构（包括幼儿园、托育园、早教机构等）的一线教师参考借鉴，还可为广大家长科学指导婴幼儿的体育活动提供指导。

教材紧随信息化步伐，配有各种运动伤害急救处理的操作流程视频，以二维码形式镶嵌于教材中，供师生即扫即学；还配有融媒体课件、教案、试卷等数字资源供教学使用。

作者介绍

闫俊涛，北京体育大学副教授，长期从事动作技能学习与发展、体育运动与体育游戏对少年儿童身体发展研究。

张首文，首都师范大学副教授，长期从事学前儿童健康教育、学前儿童体育、学前儿童动作发展教育。

孙璐，北京教育科学研究院早期教育研究所副研究员。曾主持北京市哲学社会科学、北京市教育科学规划等多项课题研究。

目录

第一章 婴幼儿运动安全与保护概述

第二章　婴幼儿运动安全的预防工作

第三章　婴幼儿常见运动的安全与保护

第四章　婴幼儿运动伤害

第五章　婴幼儿常见运动伤害的处理与急救

参考文献

前言

近年来，婴幼儿的运动安全问题成为社会关注的热点问题。当婴幼儿发生运动伤害事故时，无论对婴幼儿还是对家庭都是沉重的打击，甚至带来不可挽回的损失。随着人们越来越重视婴幼儿的身体健康问题，并逐步意识到体育活动与婴幼儿健康和整体发展之间的密切关系，加强婴幼儿体育运动安全教育和管理，预防运动伤害事故的发生就成了亟待解决的问题。党的二十大报告指出，要“建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国，国家文化软实力显著增强”。体育强国、健康中国、儿童健康是中国健康的基石。2019 年国务院办公厅发布了《国务院办公厅关于促进 3 岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，国家卫生健康委也组织编写了《儿童伤害预防与控制工作指南》和《托育机构婴幼儿伤害预防指南（试行）》，健全了 0—3 岁阶段相关安全制度，规范和加强了对婴幼儿的照护。而《3—6 岁儿童学习与发展指南》的发布则明确了3—6岁幼儿发展的目标，依据儿童身心发展特点建立了科学系统的内容体系，着重强调了要充分认识生活和体育游戏对幼儿成长的教育价值，建议幼儿每天户外活动不少于2小时，体育游戏不少于1小时，为幼儿运动提供了科学的指引。《幼1儿园教育指导纲要（试行）》也指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”以上文件都进一步明确了体育运动和婴幼儿安全的重要性。鉴于此，根据当前社会关注的热点问题和相关政策的引领，我们特组织多所高校的婴幼儿教育领域专家和教学经验丰富的幼教机构教师完成了本教材的编写。 

婴幼儿体育运动属于有目的、有计划的教育性活动。一方面，婴幼儿体育运动具有趣味性、自由性和创造性的特点，和婴幼儿好玩、好动、想象力丰富的特点相吻合，是婴幼儿喜欢的活动。另一方面，婴幼儿体育运动能提高动作技能、学习和认知能力，增强积极的情绪，有利于婴幼儿的身心健康。因此，幼教机构应通过各种形式组织多种多样的体育活动。但是，婴幼儿在运动中又存在很多的不安全因素：一方面，婴幼儿自我保护能力不足，认知事物能力有限；另一方面，教师缺少安全事故防范与保护的正规培训。尽管婴幼儿因自身的原因会有发生运动伤害的可能性，但很多时候婴幼儿的运动伤害都是由于教师或者家长的疏忽大意、运动安全相关教育的缺失，特别是对婴幼儿运动安全与保护知识的缺乏等因素造成的。考虑到当前婴幼儿照护与教育相关专业对这方面知识迫切的需要，我们特编写了本书。本书聚焦婴幼儿运动的安全与保护这一主题，具有较强的操作性和应用价值，既适用于职业教育婴幼儿照护与教育相关专业（包括婴幼儿发展与健康管理专业、学前教育专业、婴幼儿托育服务与管理专业、早期教育专业）学生的学习，也适用于幼教机构（包括幼儿园、托育园、早教机构等）的一线教师参考借鉴，还可为广大家长科学指导婴幼儿的体育活动提供指导。 

《婴幼儿运动安全与保护》一书共五章，分别为婴幼儿运动安全与保护概述、婴幼儿运动安全的预防工作、婴幼儿常见运动的安全与保护、婴幼儿运动伤害、婴幼儿常见运动伤害的处理与急救。本书具有以下特点。 

1.内容的针对性。本书分别对婴幼儿的发育特性、常见运动类型、婴幼儿常见运动伤害及原理、康复治疗等方面进行了有针对性的详细描述，帮助幼教工作者和家长在婴幼儿进行体育运动时给予必要的保护和在婴幼儿发生运动伤害事故时做出紧急的处理和急救。 

2.编写的特色性。本书设置小贴士、想一想、知识链接等栏目，以浅显易懂的方式为减少婴幼儿在运动中潜在的安全问题提供科学的指导，适合本专业学生、幼教工作者和婴幼儿家长阅读和参考。 

3.内容的实用性。本书注重实践能力的培养，通过添加许多生动的婴幼儿体育活动图片资料，帮助本专业学生、幼教工作者和家长了解常见运动类型、常见运动伤害以及有效的急救手段，提高其解决问题的能力。 

4.内容的科学性。参编人员都具有丰富的婴幼儿运动理论与实践经验，严控每个章节的质量，力求满足本专业学生、幼教工作者和家长对相关知识的广度与深度的需求。 

本书编写具体分工如下：第一章由北京体育大学闫俊涛负责；第二章由晋中学院毕中情、首都师范大学张首文、北京市朝阳区教师发展学院刘晓曦、北京市通州区教师研修中心龚琪雯负责；第三章由首都师范大学张首文、北京市石景山区实验幼儿园李徽、北京体育大学闫俊涛和吴梦晗、北京十一晋元幼儿园田佳欣、北京市通州区张家湾镇牛堡屯中心幼儿园胡国森和袁伟负责；第四章由北京教育科学研究院孙璐、河北省邯郸幼儿师范高等专科学校李娜、中国人民大学吴升扣、北京市石景山区实验幼儿园孟莉负责；第五章由北京体育大学宋琳、北京市昌平区工业幼儿园李迎春负责。全书由闫俊涛统稿。此外，本书案例主要由北京市石景山区实验幼儿园的多位教师提供，北京体育大学的研究生张子琳、郭颖、段志勇参与了本书的资料整理工作。

本书编写得到了北京师范大学出版社、北京体育大学、首都师范大学学前教育学院、北京教育学院通州分院研修中心、北京市石景山区实验幼儿园、北京市昌平区工业幼儿园、北京市通州区牛堡屯幼儿园等单位的大力支持，谨此一并致谢。 

在本书编写过程中，我们参考了许多专家学者的著作和成果，引用了许多婴幼儿运动安全事故的经典案例和婴幼儿运动的图片资料，在此向相关作者表示衷心感谢。由于编写人员水平有限，本书难免存在疏漏和错误，在此，恳请同行专家和读者朋友批评指正。